【335028】九年级历史（二）2

32．阅读下列材料：

材料一：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官恺撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。

材料二：166年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一通焉”。

请回答：

（1）公元前1世纪，中国正处于什么时代？

（2）当时恺撒为什么能穿上一身中国的“丝袍”？

（3）166年，中国处于哪个朝代？当时我国称罗马帝国为什么？

（4）这两段材料反映了什么问题？

33．阅读下列材料：

材料一：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。

材料二：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

材料三：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。

请回答：

（1）上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？

（2）对阿拉伯半岛起促进作用的是什么宗教？

（3）4世纪时，被罗马帝国定为国教的是什么宗教？

34．阅读古罗马谚语，回答问题：

“身在罗马，就做罗马人”。英语意思是：When in Rome, do as the Romans do.

“条条大路通罗马。”英语意思是：All roads lead to Rome.

请回答：

（1）这两句谚语反映了罗马哪个时期的历史状况？这一时期有何特征？

（2）古代罗马经历了哪几个历史时期？每个历史时期开始的时间分别在什么时候？

（3）第一句谚语反映了当时罗马人的哪种心情？第二句谚语对今天的你有什么启示？

35． 阅读下列材料：

材料一：人生来始终是自由的，在权利上是平等的……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。

材料二：所有公民都有权亲自或经过代表参与制订法律……法律面前人人平等……

材料三：财产是神圣不可侵犯的权利。

请回答：

（1）上述材料出自哪一部重要文献？其主要观点有哪些？

（2）这部文献的进步意义是什么？

36．简答题：

（1）古代文明的传播与发展有着不同的途径，你能说出有哪两种主要途径吗？请就每种途径各举两个典型事例。

（2）你认为哪种途径对人类文明的发展更有利？为什么？