【335004】第3课剥夺王权保留王位的革命同步练习2

第3课 剥夺王权保留王位的革命

基础巩固题

1．下列不属于英国资产阶级革命爆发的原因的是( )

A．斯图亚特王朝的专制统治，严重损害了资产阶级、新贵族的利益

B．以新贵族为首的国会与以国王为首的封建势力的矛盾日益激化

C．商品经济发展的需要

D．查理一世挑起内战

2．1688年，英国发动了政变，赶走了国王，迎接其女儿、女婿来执政。我们称这次革命为 ( )

A．英国资产阶级革命 B．辛亥革命

C．光荣革命 D．热月政变

3．了解英国资产阶级君主立宪制确立之初的情况，下列可供参考的是 ( )

A．《独立宣言》 B．《人权宣言》

C．《权利法案》 D．《法典》

4．1689年，英国议会通过的一项法案中，从法律上确认“议会主权”原则，限制主权，使英国最终确立新的政治体制，即 ( )

A．总统制 B．君主制

C．君主立宪制 D．议会制

5．下列对《权利法案》内容叙述不准确的一项是 ( )

A．对国王权力进行了严格限制

B．确立了国会拥有最高权力的基本原则

C．明确规定了公民应有的权利

D．人们生来就是而且始终是自由平等的

6．1640年到l689年，英国历史上发生了一系列重大历史事件，按其先后顺序排列，正确的一项是 ( )

①查理一世被处死②克伦威尔实行独裁统治③不流血的宫廷政变④确立君主立宪制

A．①②③④ B．②①④③

C．①③②④ D．③②①④

7．标志着英国资产阶级革命结束的事件是 ( )

A．查理一世被送上断头台

B．英国宣布为共和国

C．1688年“光荣革命”

D．确立君主立宪制

8．英国《权利法案》的积极意义在于 ( )

A．保证英国资产阶级独掌共和国大权

B．为限制王权提供法律保障

C．使议会获得自由选举国王的权利

D．正式宣告英国君主制的废除

9．君主立宪制的资产阶级专政在英国确立的标志是( )

A．1649年查理一世被送上断头台

B．1660年斯图亚特王朝的复辟

C．1688年的“光荣革命”

D．1689年《权利法案》的通过

10．你能按一一对应的关系把它们连接在一起吗?试试看．你一定能!

1640年 《权利法案》的通过

1649年 确立君主立宪制

1688年 国会与国王围绕限制王权和保证国会权力展开斗争

1689年 国王查理一世被处死

11．《权利法案》的制定者是 ( )

A．查理二世 B．克伦威尔

C．英国议会 D．英王威廉

强化提高题

12．马克思认为，英国资产阶级革命是一场“欧洲范围的革命”。主要是因为它 ( )

A．对英国历史发展产生了重大影响

B．推动了欧洲资产阶级革命的发展

C．使英国走上了迅速发展资本主义的道路

D．打破了世界各地区相互隔绝的局面

13．《权利法案》的受益者不包括 ( )

A．新贵族 B．资产阶级

C．英国国会 D．英国国王

14．在17世纪的英国，出现的政权形式有 ( )

①君主专制②共和国③君主立宪制 ④军事独裁制

A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②③④

15．英国当代仍有象征着封建王权的女王的存在，这说明英国资产阶级革命 ( )

A．是欧美资产阶级革命的典范

B．没能最后战胜封建专制统治

C．具有不彻底性，向封建势力妥协建立了君主立宪制

D．是经过长期反复的激烈斗争才获得胜利的

16．阅读下列材料：

“凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”。

——《权利法案》

请回答：

①英国国会通过这一法律文件的前提条件是什么?

②想以此达到什么目的?

③据此英国确立了什么政治体制?

17．阅读下列材料：

王权是一株根枝蔓延的大树，如果只砍去树梢，而任其他的分枝和树根不动，它会再生而恢复新的力量……当这种王权由一个名叫查理者掌握时，各界人民同声怨其压迫……于是你们这些缙绅，在你们集议于国会时，号召穷苦老百姓来援助你们。暴政的树梢砍掉了，寄生在这一个人身上的王权推倒了，但是天啊，压迫的大树依然存在，自由的阳光仍然照不到穷苦的老百姓身上……

——《世界近代史资料选集》

请回答：

①此材料反映了哪个国家革命的情况?标志这次革命结束的事件是什么？

②材料中的“查理”“缙绅”各指什么？他们开始斗争时的阵地在哪里?

③材料中“暴政的树梢砍掉了”指什么?

④马克思为什么称这次革命是一场“欧洲范围的革命”?

课外延伸题

18．阅读下列材料：

1689年，英国国会通过了著名的《权利法案》规定：

凡未经国会同意，国王不能擅自废除法律或僭越法律。

凡未经国会同意，国王不能征税。

凡未经国会同意，国王不能在和平时期维持常备军。

国会应时常集会……

——《权利法案》

请回答：

①《权利法案》对权利进行了怎样的分配与规定?

②这部法案所体现的核心政治价值是什么?它对西方今天的政治制度的形成有何影响?

③请你谈谈在历史的发展过程中，这种政治体制所呈现的优点与不足。

中考链接题

19．(2007·威海)1649年，被推上断头台的英国国王是 ( )

A．查理一世 B．查理二世

C．克伦威尔 D．路易十六

20．(2007·成都)英国“光荣革命”成功后，当上英国国王的是 ( )

A．克伦威尔 B．詹姆士二世

C．威廉 D．查理一世

21．(2007·益阳)有人认为英国“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。这表明英国资产阶级革命后确立了 ( )

A．君主专制 B．君主立宪制

C．总统制 D．民主共和制

22．(2007·连云港)如果把“新航路开辟”、“启蒙运动”和“《权利法案》”确定为一个学习单元，则这个单元的主题是 ( )

A．走进近代社会 B．揭开殖民帷幕

C．开启民主进程 D．构建文化殿堂

答案：

第3课剥夺王权保留王位的革命

1．D解析：本题考查学生对英国资产阶级革命原因的理解，在四个选项中，D项是革命进程中发生的一个历史事件，它不属于革命原因中的因素，选择D项。

2．C

3．C解析：《独立宣言》是美国革命的文献，《人权宣言》是法国的文献，《权利法案》是英国资产阶级革命颁布的文献。

4．C

5．D解析：本题考查学生对《权利法案》内容的识记能力，选择D项。

6．A解析：本题考查学生对重大历史事件的识记能力。

7．C解析：1688年的“光荣革命”使新兴资产阶级与新贵族的统治稳定下来，标志着英国资产阶级革命的结束。

8．B解析：可用排除法。《权利法案》保证的是王国，不是共和国，排除A项；国王是世袭的，不是由议会选举产生的，排除C项；英国没有废除君主制，排除D项。

9．D解析：君主立宪制是资本主义政治制度的一种形式，它是通过《权利法案》确立的。

10.

11．C解析：《权利法案》的制定者是英国议会。本题是对基础知识的考查。

12．B解析：A、C两项都是对英国社会的影响，显然不符合题意，可排除。D项是新航路开辟的影响，亦可排除。

13．D解析：《权利法案》主要限定了国王的权力，确定了国会拥有最高权力的基本原则。因此英国国王不是它的受益者，而是一个利益受损害者。

14．D解析：17世纪初，斯图亚特王朝统治英国，英国处于君主专制下；l649年处死了英王查理一世，斯图亚特王朝的统治被推翻，英国进入了共和时代；l653年，克伦威尔就任“护国公”，成为英国的军事独裁者；1689年，英国国会通过了《权利法案》，确定了君主立宪制。

15．C解析：紧扣题干，进行分析。英国之所以当代仍有象征着封建王权的女王的存在，是因为英国资产阶级革命最终确立了君主立宪制，这种制度保留王位，只对国王的权力进行严格限制，这说明革命具有不彻底性，是向封建势力妥协的表现。所以，选择C项。

16．①通过“光荣革命“，资产阶级和新贵族掌握了国家权力。

②以法律规定的形式限制君主的权力。

③君主立宪制。

17．解析：立足材料，抓住关键词语及短句，如“王权”“查理”“国会”“暴政的树梢砍掉了”，等等。查理一世在位时，王权的强化阻碍了资本主义的发展，新贵族便以国会为阵地同国王展开斗争，最终处死了查理一世，这样就容易判断出是英国资产阶级革命的史实。之后，其余问题就顺理成章地解决了。

答案：①英国资产阶级革命。1688年的“光荣革命”。

②查理一世；资产阶级和新贵族。国会。

③1649年1月30 日，查理一世在王宫广场被送上断头台。

④因为英国通过这次革命终于确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。英国革命不仅对英国历史发展产生了重大影响，也迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展。所以，马克思认为英国革命是一场“欧洲范围的革命”。

18．①《权利法案》对国王的权力作出了明确的限定，肯定了国会在国家政治生活中的核心地位。

②这部法案所体现的核心政治价值是确立了资产阶级的统治地位。它对西方今天的政治制度的形成有着重大的影响．它确立了今天西方政治制度的基本原则。

③不足，这种政治体制依然没有完全解决王权与民权之间的矛盾，它具有民主的虚伪性和欺骗性。优点，它在一定程度上让更多的人参与了国家的政治决策，保护了民众一定的合法权益。

19．A解析：查理二世复辟；克伦威尔领导了英国资产阶级革命；路易十六是被推上断头台的法国国王。因此A正确。

20．C解析：A是领导了英国资产阶级革命，但在“光荣革命”前病死了；B在1658年继位并推行复辟政策；D在1649年被处死。答案为C项。

21．B解析：要从材料中去认识“国王与议会”的关系。

22．A解析：这三个历史事件从经济、思想、政治三个方面体现了社会的巨变，说明历史走进近代社会。B只适合新航路的开辟，C只适合《权利法案》，D只强调思想文化方面。