【347165】《代数式的值》导学案
5.3 代数式的值 导学案
学习目标:
1、了解代数式的值的概念,会求代数式的值,会解释代数式的值的实际意义.
2、经历求代数式的值的过程,进一步理解字母表示数的意义,感受代数式求值的转化思想.
3、体会特殊到一般可相互转化的辩证关系,增强数学概括能力,培养辩证唯物主义观点.
学习重难点:
学习重点:求代数式的值.
学习难点:解释代数式的值的实际意义.
学习过程:
[课前延伸]
一、用字母表示数量关系
1.
边长为
cm的正方形的周长是
cm,面积是
.
2. 小华、小明的速度分别为x米/分钟,y米/分钟,6分钟后它们一共走了 米.
3. 温度由15℃下降t℃后是 .
4.
小亮t秒走了
米,他的速度为
米/秒.
5. 小莹拿166元钱去为班级买钢笔,买了单价为5元的钢笔n支,则剩下的钱为 元,他最多能买这种钢笔 支.
[课内探究]
一、自主学习:
自学课本P116—P118,了解代数式的值的概念,并试着完成下面的问题:
(一)情境导航:
第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州举行,学校举办迎亚运会智力竞赛,竞赛的计分方法是:开始前,每位参赛者都有100分作为底分,竞赛中每答对一道题加10分,答错或不答得0分.
小亮代表七年级一班参加竞赛,共答对了x个问题,他的最后得分是多少?
根据计分方法,他的最后得分是 分.
如果小亮答对2个问题,即x=2,那么他的最后得分是多少?
计算:当x=2时,原式= (分).
这里,120是代数式100+10x当x=2时的值.
(二)自主探究:
1. 当a = -2,b = 3时,试比较下列各式的值的大小:
(1)a2b ab2;
(2)a3b ab3
2.x的相反数与3的和,用代数式表示为 ;当x = 2时,这个代数式的值为 .
3.当a = 2,b = -3时,代数式(a + b)2 -(a2 + b2)的值为 ;
代数式(a + b)2 -(a -b)2 的值为 .
4.代数式的值是由谁的取值确定的?
一般地,用 代替代数式里的 ,按照 指明的运算,计算出的 ,叫做代数式的值.
5.求代数式的值的步骤:(1) ,(2) .
二、合作交流:
注:书写格式要规范,代入数值要准确,计算结果要正确
探究1:当a = 2,b = -1,c = -3时,求下列代数式的值.
(1) b2 - 4ac; (2) (a + b + c)2
解:(1)当 时 (2)
b2 - 4ac=
=
探究2:当x=7,y=4,z=0时,求代数式x(2x-y+3z)的值.
解:
探究3:根据下面a,b的值,求代数式a2-b2 的值.
(1)a=4,b=12, (2)a=1 ,b=1
解:
三、精讲点拨:
探究:为了保护黄河流域的生态环境,减少水土流失,共青团中央等部门共同发起了“保护母亲河行动”, 要在沿河流域大力植树,号召青少年积极捐赠.某地的捐赠办法是:捐款10元可种植3棵柳树,捐款5元可种植1棵杨树.某中学八年级有 x名同学,每人捐款10元种植柳树;七年级有y名同学,每人捐款5元种植杨树.
(1)该校七、八年级同学共捐款多少元?这些钱能种植树木多少棵?
(2)如果x=98,y=102,那么这个学校七、八年级同学共捐款多少元?能种植树木多少棵?
解:(1)八年级同学共捐款 元,可种植柳树 棵;七年级同学共捐款 元,可种植杨树 棵;该校七八年级同学共捐款 元;这些钱可种植树木 棵.
(2)当x=98,y=102时,
四、巩固检测:
(一)有效训练:
1.求下列带代数式的值:
(1)
;
(2)
.
2.根据下列所给字母
的值,分别求代数式
的值:
(1)
; (2)
.
3.填表:
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0 |
1 |
2 |
3 |
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(二)课堂小结:
同学们,学习了这节课,你有何收获?你能用精炼的语言表达出来吗?总结一下,与同学交流.
(三)当堂检测:
1.当x=5,y= -2时,求下列代数式的值:
(1) (x+y)2 =_______ (2) x2 -y2 =_______
2.如果三角形的底边为a,底边上的高为h,三角形的面积为s,则三角形的面积公式是______________,当a =4,h =3.5时,s =________.
3.当x =- 2时,代数式500x 2 -x+8的值.
4.当a=
,b=2时,求代数式a(6a-b)(6a+b)的值.
5.当x+y=5,xy=4时,代数式80(x+y) 2+3xy -11的值.
[课后提升]
提升训练:
1.当x=4,y=-2时,求代数式2x2+y-3的值.
2.已知a为3的倒数,b为最大的负整数,求代数式(3a-b)2-9ab+3的值.
3.有一根空心钢管,内圆半径为r,外圆半径为R,高为h,设空心钢管的体积为v,写出空心钢管的体积公式________________ ,当R=4,r =2,h =100,取π=3.14时,v =___________.
4.当x=
,
时,代数式x2+y2和代数式-2xy的值分别为M、N,则M、N之间的关系为(
)
A.M<N B.M=N
C.M>N D.以上三种情况均有可能
5.下列代数式:
、
、
、
、
、
的值,一定为正数的有(
)
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
6.某企业去年的年产值为a亿元,今年比去年增长了10%.如果明年还能按这个速度增长,请你预测一下,该企业明年的年产值将能达到多少亿元?如果去年的年产值是2亿元,那么预计明年的年产值是多少亿元?
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- 1【354787】初一期末试卷一
- 2【354786】初一期末试卷五
- 3【354785】初一期末试卷四
- 4【354784】初一期末试卷三
- 5【354783】初一期末试卷二
- 6【350123】第6章 知识点梳理
- 7【350122】第5章 知识点梳理
- 8【350121】第4章 知识点梳理
- 9【350120】第3章 知识点梳理
- 10【350119】第2章 知识点梳理
- 11【350118】第1章 知识点梳理
- 12【350117】6.2 方差
- 13【350116】6.1.3 众数
- 14【350115】6.1.2 中位数
- 15【350114】6.1.1 第2课时 加权平均数
- 16【350112】5.3 图形变换的简单应用
- 17【350113】6.1.1 第1课时 平均数
- 18【350111】5.2 旋转
- 19【350110】5.1.2 轴对称变换
- 20【350109】5.1.1 轴对称图形
- 【350108】4.6 两条平行线间的距离
- 【350107】4.5 第2课时 垂线段与点到直线的距离
- 【350106】4.5 第1课时 垂线
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- 【350104】4.4 第1课时 平行线的判定方法1
- 【350103】4.3 平行线的性质
- 【350102】4.2 平移
- 【350101】4.1.2 相交直线所成的角
- 【350100】4.1.1 相交与平行
- 【350099】3.3 第2课时 利用完全平方公式进行因式分解
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- 【350097】3.2 第2课时 提多项式公因式
- 【350096】3.2 第1课时 提单项式公因式
- 【350095】3.1 多项式的因式分解
- 【350094】2.2.3 运用乘法公式进行计算
- 【350093】2.2.2 第2课时 运用完全平方公式进行计算
- 【350092】2.2.2 第1课时 完全平方公式
- 【350091】2.2.1 平方差公式
- 【350090】2.1.4 第2课时 多项式与多项式相乘
- 【350089】2.1.4 第1课时 单项式与多项式相乘