【332776】2.2 第2课时 利用内错角、同旁内角判定两条直线平行1
1.如图,直线a,b被直线c所截,则下列说法中错误的是( )
A. ∠1与∠3是对顶角
B. ∠2与∠3是邻补角
C. ∠2与∠4是同位角 D. ∠1与∠4是内错角
2.如图,下列条件:①∠1=∠3,②∠2=∠3,③∠4=∠5,④∠2+∠4=180°中,能判断直线l1∥l2的有( )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
3.下列条件中,可能得到平行线的是( )
A. 对顶角的角平分线 B. 邻补角的角平分线 C. 同位角的角平分线 D. 同旁内角的角平分线
4.如图所示,下列说法正确的是( )
A. ∠1和∠2是同位角
B. ∠1和∠4是内错角
C. ∠1和∠3是内错角
D. ∠1和∠3是同旁内角
5.如图,点E在BC的延长线上,则下列条件中,不能判定AB∥CD
的是(
)
A. ∠3=∠4
B. ∠B=∠DCE
C. ∠1=∠2
D. ∠D+∠DAB=180°
6.如图,下列条件中:
(1)∠B+∠BCD=180°;
(2)∠1=∠2;
(3)∠3=∠4;
(4)∠B=∠5.
能判定AB∥CD的条件个数有( )
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
7.如图,直线a、b被直线c所截,现给出下列四个条件:(1)∠1=∠2,(2)∠3=∠6,(3)∠4+∠7=180°,(4)∠5+∠8=180°,其中能判定a∥b的条件是( )
A. (1)(3)
B. (2)(4)
C. (1)(3)(4)
D. (1)(2)(3)(4)
8.如图,两只手的食指和拇指在同一个平面内,它们构成的一对角可看成是________
9.如图一共有________对内错角.
10.如图:△ABC中,∠A的同旁内角是________.
11.如图,
(1)要证AD∥BC,只需∠B=________ ,根据是________ ;
(2)要证AB∥CD,只需∠3=________ ,根据是________
12.如图,∠DAC与∠C是________
,
它们是直线________
和直线________被直线________
所截而构成的.
13.如图所示,同位角一共有________对,内错角一共有________对,同旁内角一共有有________对.
14.画一个封闭的凸四边形,同旁内角有________对;画一个凸五边形,同旁内角有________对;探究凸n边形中,同旁内角有________对.
15.如图,已知∠1=∠2,则图中互相平行的线段是________.
16.如图:
(1)如果∠1=________,那么DE∥AC,理由:________.
(2)如果∠1=________,那么EF∥BC,理由:________.
(3)如果∠FED+∠EFC=180°,那么________,理由:________.
17.如图,E点为DF上的点,B为AC上的点,∠1=∠2,∠C=∠D,求证:
①BD∥CE
②DF∥AC.
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- 14【350115】6.1.2 中位数
- 15【350114】6.1.1 第2课时 加权平均数
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- 17【350113】6.1.1 第1课时 平均数
- 18【350111】5.2 旋转
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- 20【350109】5.1.1 轴对称图形
- 【350108】4.6 两条平行线间的距离
- 【350107】4.5 第2课时 垂线段与点到直线的距离
- 【350106】4.5 第1课时 垂线
- 【350105】4.4 第2课时 平行线的判定方法2,3
- 【350104】4.4 第1课时 平行线的判定方法1
- 【350103】4.3 平行线的性质
- 【350102】4.2 平移
- 【350101】4.1.2 相交直线所成的角
- 【350100】4.1.1 相交与平行
- 【350099】3.3 第2课时 利用完全平方公式进行因式分解
- 【350098】3.3 第1课时 利用平方差公式进行因式分解
- 【350097】3.2 第2课时 提多项式公因式
- 【350096】3.2 第1课时 提单项式公因式
- 【350095】3.1 多项式的因式分解
- 【350094】2.2.3 运用乘法公式进行计算
- 【350093】2.2.2 第2课时 运用完全平方公式进行计算
- 【350092】2.2.2 第1课时 完全平方公式
- 【350091】2.2.1 平方差公式
- 【350090】2.1.4 第2课时 多项式与多项式相乘
- 【350089】2.1.4 第1课时 单项式与多项式相乘