【335572】浙江省2024四年级语文下册_第三单元_综合素质达标_新人教版

第三单元综合素质达标

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分

一、积累与运用(35分)

1．读拼音，写字词。(6分)

一棵 bái huà(　　　　) 树 jì mò(　　　　)地挺立在雪原上， 落日余晖给màn tiān (　　　　)的晚霞xiù(　　　)上了一道金边。树下 duǒ zhe(　　　)一只máo rónɡ rónɡ(　　　　　) 的小雪狐，真是惹人喜爱！

2．用“____”画出下列词语中的错别字，并在括号内改正。(4分)

(1)繁星 腾萝 膝上 波涛 墨绿 (　　)

(2)整齐 交叉 指挥 朦龙 漫灭 (　　)

3．选择题。(8分)

(1)下列加点字的读音有误的一项是(　　)

A．金晖(huī)　徜徉(chánɡ)　B．炫耀(xuàn)　韩愈(yù)

C．曝晒(pù) 涂抹(mǒ) D．晕车(yūn) 刘禹锡(yǔ)

(2)【台州市期末改编】下列诗句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 (　　)

A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

B．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

C．串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

D．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。

(3)下列说法不正确的一项是(　　)

A．屈原是一位关心民生疾苦的诗人，被称为“诗圣”。

B．韩愈是唐代文学家，也是“唐宋八大家”之一。

C．陶渊明是中国第一位田园诗人。

D．龚自珍是清朝诗人，代表诗作有《己亥杂诗》等。

(4)【温州市鹿城区期末】“风，跌倒了/才有了美丽的落叶/云，跌倒了/才有了滋 润大地的雨水/________________/让我们在跌倒时/用最美丽的姿势/站起来” 根据诗歌的内容和情境，横线上应填(　　)

A. 鸟，啼鸣了/才有了森林的生机

B. 暖阳，照耀了/才有了嫩绿的新芽

C. 花儿，跌倒了/才有了香甜的果实

D. 婴孩，跌倒了/才有了嘹亮的啼哭

4．【杭州市余杭区期末改编】仿写句子，注意加点的部分。(4分)

例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是 蓝得多么醉人啊！

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5．【台州市路桥区改编】根据课本内容填空。(6分)

什么是诗？朱光潜说：“诗和音乐一样，________________。”读着艾青的《绿》，我们能感受到诗歌的生命，在诗人的眼里：______________是绿的，下的雨是绿的，______________是绿的，阳光也是绿的。

6．【温州市乐清市期末】迎新诗会。(7分)

(2)文文朗诵这首诗时，语调要____(A.舒缓　B．激昂)，情感要____(A.含蓄　B．哀 伤)。(填序号)(4分)

二、阅读(35分)

(一)对比阅读，完成练习。(13分)

材料一：

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。

……

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

材料二：

五月的海仿佛特别绿，特别可爱。看一眼路边的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么是“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。

7．用“____”在材料二中画出和“所有的绿集中起来，/挤在一起，/重叠在一起，/ 静静地交叉在一起”意思相近的句子。两者都体现出了绿色(　　)的状态。

(2分)

A．广阔无边　　　B．聚集重叠　　　C．深浅不同　　　D．排列整齐

8．判断，对的打“√”，错的打“×”。(6分)

(1)材料一和材料二都体现了作者对绿色的喜爱之情。 (　　)

(2)两则材料的不同之处是：材料一是诗歌，写的是大自然中的景象；材料二是散文，写的是五月的海。 (　　)

(3)材料一的语言优美，比较写实；材料二的语言充满韵律，体现了作者的独特

感受。 (　　)

9．说说“春深似海”的意思。(5分)

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(二)课外阅读。(22分)

春的消息(节选)

风，摇绿了树的枝条， 让我们换上春装，

水，漂白了鸭的羽毛， 像小鸟换上新的羽毛，

盼望了整整一个冬天， 飞过树林，飞上山冈，

你看，春天已经来到！ 到处有春天的欢笑。

　　 看到第一只蝴蝶飞， 看到第一朵雏菊开放，

它牵引着我的双脚； 我会禁不住欣喜地雀跃，

我高兴地捉住它， 小花朵，你还认得我吗？

又爱怜地把它放掉。 你看我又长高了多少！　　　

来到去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡的溪流，

听它唱歌，和它一起奔跑……(有改动)

10．读诗歌，完成练习。(13分)

(1)这首诗押“______”韵，用“____”画出第三节诗的韵脚。(4分)

(2)把下图补充完整。(6分)

(3)这首诗描写了春天，表达了作者____________________________之情。(3分)

11．给诗句选择合适的朗读语气。(4分)

A．惊讶　 　　B．急切　　 　C．渴望和欣喜　 　　D．亲切和自豪

(1)盼望了整整一个冬天，/你看，春天已经来到！(　　)

(2)小花朵，你还认得我吗？/你看我又长高了多少！(　　)

12．诗的最后用“……”结尾，说明还有很多春的消息没写。你眼中春的消息还有 哪些呢？写一写。(5分)

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三、习作(30分)

13．经过最近一段时间的学习，同学们对诗歌有了一定的了解，拿起你手中的笔， 写一首小诗吧！

第三单元综合素质达标

一、1.白桦　寂寞　漫天　绣

躲着　毛茸茸

2．(1)腾　藤　(2)龙　胧

3．(1)D　(2)C

(3)A　(4)C

4．示例：那玫瑰的红，红得娇艳；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又 是白得多么脱俗啊！

5．生命全在节奏　刮的风　

流的水

6．(1)园中　藤萝　膝上

(2)A　A

二、(一)7.绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着， 变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。　B

8．(1)√　(2)√　(3)×

9．春色像大海一样深广，形容到处充满了明媚的春光，一派生机盎然的景象。

(二)10.(1)ɑo　脚　掉

(2)蝴蝶飞　雏菊开放　枝头吐绿苞，溪流唱歌、奔跑

(3)对春天的喜爱与赞美

11．(1)C　(2)D

12．示例：桃花绽开笑脸，燕子衔泥筑巢，柳树抽出嫩芽，这些都是春的消息。

三、13.思路点拨：写诗歌要注意以下几点：①眼光要敏锐，要善于捕捉生活中的 小事作为素材；②想象要大胆；③情感要丰富，善于把自己的情感倾注到 诗中；④语言要凝练，营造出诗的意境。　例文略。