【339849】8.2 消元——解二元一次方程组（4） 导学案

学段

初中

年级

七年级

学科

数 学

单元

第8单元

课题

8.2．3用加减法解二元一次方程组（2）

课型

新授

主备学校

初审人

终审人

主备人

合作团队

课标

依据

掌握加减消元法解二元一次方程组。

教学

目标

1. 进一步体会消元思想熟练地用加减法解二元一次方程组.

2、列二元一次方程组解简单的应用题.。

教学

重点

列二元一次方程组解应用题。

教学

难点

列二元一次方程组解应用题。

导学

环节

课堂

流程

时间

任务驱动

问题导学

学法

指导

知识

链接

呈现

目标

2分 小黑板呈现目标

自主学习

温故

知新

5分

课本98业习题8.2第3题

复习检查上节课所学知识。

互助

释疑

3分

鼓励提出疑难问题

小组内互相帮助解决.

探究

出招

8分

1、课本95业例4

问题1．列二元一次方程组解应用题的关键是什么？

（找出两个等量关系）

问题2.你能找出本题的等量关系吗？

2台大收割机2小时的工作量＋5台小收割机2小时的工作量=3.6

3台大收割机5小时的工作量＋2台小收割机5小时的工作量=8

问题3.怎么表示2台大收割机2小时的工作量呢？

设1台大收割机1小时收割小麦x公顷，则

2台大收割机1小时收割小麦＿公顷，

2台大收割机2小时收割小麦＿公顷．

现在你能列出方程了吗？并解出方程。

2、课本96页练习第2题。

组长负责在小组内合作、讨论完成各题。

展示交流

小组

展示

3分

组长负责，组员在小组内展示。

班级

展示

3分

各组派代表在全班展示、交流。

点拨升华

反馈

矫正

3分

在展示、交流过程中存在的问题要及时反馈、纠错。必要时教师给予补充。

释疑

解惑

3分

鼓励学生提出问题

师生共同解答

总结

提高

3分

本节课，我学会了……

1. 先分析方程特点，选择最适合的方法来解方程。

2、这节课我们经历和体验了列方程组解决实际问题的过程,体会到方程组是刻画现实世界的有效模型,从而更进一步提高了我们应用数学的意识及解方程组的技能。

学生举手回答

扩展

提升

3分

课本98习题第9题

小组内完成。

课堂作业

达标

训练

6分

1. 课本97页 练习第3题。

2. 课本98页习题8.2第7、8题。

独立完成 ，检查本节课学生的学习情况。

挑战

自我

3分

一旅游者从下午2时步行到晚上7时,他先走平路,然后登山,到山顶后又沿原路下山回到出发点,已知他走平路时每小时走4千米,爬山时每小时走3千米,下坡时每小时走6千米,问旅游者一共走了多少路?

师生共同讨论解决。

板

书

设

计

用加减法解二元一次方程组（2）

列二元一次方程组解应用题的关键是什么？

列二元一次方程组解应用题的步骤有哪些？

课后

反思