【333125】5.3.1 平行线的性质

5.3.1 平行线的性质

学习要求

1．掌握平行线的性质，并能依据平行线的性质进行简单的推理．

2．了解平行线的判定与平行线的性质的区别．

3．理解两条平行线的距离的概念．

课堂学习检测

一、填空题

1．平行线具有如下性质：

(1)性质1：______被第三条直线所截，同位角______．这个性质可简述为两直线______，同位角______．

(2)性质2：两条平行线__________________，_______相等．这个性质可简述为______

_______，_____________．

(3)性质3：__________________，同旁内角______．这个性质可简述为_____________，

__________________．

2．同时______两条平行线，并且夹在这两条平行线间的______________叫做这两条平行线的距离．

二、根据已知条件推理

3 ．如图，请分别根据已知条件进行推理，得出结论，并在括号内注明理由．

(1)如果AB∥EF，那么∠2＝______．理由是____________________________________．

(2)如果AB∥DC，那么∠3＝______．理由是____________________________________．

(3)如果AF∥BE，那么∠1＋∠2＝______．理由是______________________________．

(4)如果AF∥BE，∠4＝120°，那么∠5＝______．理由是________________________．

4．已知：如图，DE∥AB．请根据已知条件进行推理，分别得出结论，并在括号内注明理由．

(1)∵DE∥AB，( )

∴∠2＝______．(__________，__________)

(2)∵DE∥AB，( )

∴∠3＝______．(__________，__________)

(3)∵DE∥AB( )，

∴∠1＋______＝180°．(______，______)

综合、运用、诊断

一、解答题

5．如图，∠1＝∠2，∠3＝110°，求∠4．

解题思路分析：欲求∠4，需先证明______∥______．

解：∵∠1＝∠2，( )

∴______∥______．(__________，__________)

∴∠4＝______＝______°．(__________，__________)

6 ．已知：如图，∠1＋∠2＝180°．求证：∠3＝∠4．

证明思路分析：欲证∠3＝∠4，只要证______∥______．

证明：∵∠1＋∠2＝180°，( )

∴______∥______．(__________，__________)

∴∠3＝∠4．(______，______)

7．已知：如图，AB∥CD，∠1＝∠B．

求证：CD是∠BCE的平分线．

证明思路分析：欲证CD是∠BCE的平分线，

只要证______＝______．

证明：∵AB∥CD，( )

∴∠2＝______．(____________，____________)

但∠1＝∠B，( )

∴______＝______．(等量代换)

即CD是________________________．

8．已知：如图，AB∥CD，∠1＝∠2．求证：BE∥CF．

证明思路分析：欲证BE∥CF，只要证______＝______．

证明：∵AB∥CD，( )

∴∠ABC＝______．(____________，____________)

∵∠1＝∠2，( )

∴∠ABC－∠1＝______－______，( )

即______＝______．

∴BE∥CF．(__________，__________)

9．已知：如图，AB∥CD，∠B＝35°，∠1＝75°．求∠A的度数．

解题思路分析：欲求∠A，只要求∠ACD的大小．

解：∵CD∥AB，∠B＝35°，( )

∴∠2＝∠______＝_______°．(____________，____________)

而 ∠1＝75°，

∴∠ACD＝∠1＋∠2＝______°．

∵CD∥AB，( )

∴∠A＋______＝180°．(____________，____________)

∴∠A＝_______＝______．

10．已知：如图，四边形ABCD中，AB∥CD，AD∥BC，∠B＝50°．求∠D的度数．

分 析：可利用∠DCE作为中间量过渡．

解法1：∵AB∥CD，∠B＝50°，( )

∴∠DCE＝∠_______＝_______°．

(____________，______)

又∵AD∥BC，( )

∴∠D＝∠______＝_______°．(____________，____________)

想一想：如果以∠A作为中间量，如何求解?

解法2：∵AD∥BC，∠B＝50°，( )

∴∠A＋∠B＝______．(____________，____________)

即∠A＝______－______＝______°－______°＝______°．

∵DC∥AB，( )

∴∠D＋∠A＝______．(_____________，_____________)

即∠D＝______－______＝______°－______°＝______°．

11．已知：如图，AB∥CD，AP平分∠BAC，CP平分∠ACD，求∠APC的度数．

解：过P点作PM∥AB交AC于点M．

∵AB∥CD，( )

∴∠BAC＋∠______＝180°．( )

∵PM∥AB，

∴∠1＝∠_______，( )

且PM∥_______．(平行于同一直线的两直线也互相平行)

∴∠3＝∠______．(两直线平行，内错角相等)

∵AP平分∠BAC，CP平分∠ACD，( )

______， ______．( )

．( )

∴∠APC＝∠2＋∠3＝∠1＋∠4＝90°．( )

总结：两直线平行时，同旁内角的角平分线______．

拓展、探究、思考

12．已知：如图，AB∥CD，EF⊥AB于M点且EF交CD于N点．求证：EF⊥CD．

13．如图，DE∥BC，∠D∶∠DBC＝2∶1，∠1＝∠2，求∠E的度数．

14．问题探究：

(1)如果一个角的两条边与另一个角的两条边分别平行，那么这两个角的大小有何关系?举例说明．

(2)如果一个角的两边与另一个角的两边分别垂直，那么这两个角的大小有何关系?举例说明．

15．如图，AB∥DE，∠1＝25°，∠2＝110°，求∠BCD的度数．

16．如图，AB，CD是两根钉在木板上的平行木条，将一根橡皮筋固定在A，C两点，点E是橡皮筋上的一点，拽动E点将橡皮筋拉紧后，请你探索∠A，∠AEC，∠C之间具有怎样的关系并说明理由．(提示：先画出示意图，再说明理由)．