【323616】2023七年级数学上册 第4章 图形的认识4.2.1《线段、射线、直线(1)》课时作业
线段、射线、直线(第1课时)
(30分钟 50分)
一、选择题(每小题4分,共12分)
1.(2013·武汉中考)两条直线最多有1个交点,三条直线最多有3个交点,四条直线最多有6个交点,……,那么六条直线交点个数最多有 ( )
A.21个 B.18个 C.15个 D.10个
【解题指南】解答本题的一般思路
1.通过观察图形或实际画图,确定直线交点的个数.
2.由特殊到一般进行归纳,得出一般结论.
【解析】选C.两条直线的最多交点数为:
×1×2=1,
三条直线的最多交点数为:
×2×3=3,
四条直线的最多交点数为:
×3×4=6,
所以,六条直线的最多交点数为:
×5×6=15.
2.下列说法正确的是 ( )
①直线L,M相交于点N;
②直线a,b相交于点M;
③直线ab,cd相交于点M;
④直线a,b相交于点m;
⑤直线AB,CD相交于点M.
A.①② B.②③ C.④⑤ D.②⑤
【解析】选D.本题主要考查直线和点的表示方法.直线用两个大写字母表示或用一个小写字母表示,点只能用一个大写字母表示.
3
.如图所示,从A地到C地,可供选择的方案是走水路、走陆路、走空中.从A地到B地有2条水路、2条陆路,从B地到C地有3条陆路可供选择,走空中从A地不到B地而直接到C地,则从A地到C地可供选择的方案有 ( )
A.20种 B.8种 C.5种 D.13种
【解析】选D.从A地直接到C地只有1种方案;先从A到B,再到C地有4×3=12种方案,所以共有12+1=13种方案可供选择.
二、填空题(每小题4分,共12分)
4.(2014·镇江模拟)同一平面内三条直线的交点的个数为 .
【解析】当三条直线平行时,交点个数为0;当两条平行时,交点个数为2;当三条直线两两相交时,交点个数为1或3.
答案:0或1或2或3
5.图中共有 条线段.
【解析】有线段AF,AD,AE,AB,BE,BC,DF,DC,CF,EF,共10条.
答案:10
6.平面上的三条直线最多可将平面分成 部分.
【解析】当三条直线两两相交且交点不同时,可将平面分成7部分.
答案:7
三、解答题(共26分)
7.(8分)如图,四点A,B,C,D,按照下列语句画出图形:
(1)画线段AD.(2)直线AC和射线DB相交于点O.
【解析】(1)、(2)如图.
8.(8分)(2014·绵阳模拟)已知数轴的原点为O,如图所示:点A表示3,点B表示-
.
(1)数轴是什么图形?
(2)数轴上原点O左边的部分(包括原点)是什么图形?怎样表示?
(3)射线OB上的点表示什么数?端点表示什么数?
(4)数轴上表示不小于-
且不大于3的部分是什么图形?怎样表示?
【解析】(1)数轴是一条直线.
(2)数轴在原点O左边的部分(包括原点)是一条射线,表示射线OB.
(3)射线OB上的点表示非正数,端点表示0.
(4)数轴上表示不小于-
且不大于3的部分是一条线段,表示为线段AB(或BA).
【培优训练】
9.(10分)通过阅读所得的启示来回答问题(阅读中的结论可直接用).
阅读:在直线上有n个不同的点,则此图中共有多少条线段?
分析:通过画图尝试,得表格:
图形 |
直线上点 的个数 |
共有线 段条数 |
两者 关系 |
|
2 |
1 |
1=0+1 |
|
3 |
3 |
3=0+1+2 |
|
4 |
6 |
6=0+1+2+3 |
|
5 |
10 |
10=0+1+ 2+3+4 |
…… |
… |
… |
… |
|
n |
|
=0+1+2+……+(n-1) |
问题:(1)某学校九年级共有8个班进行辩论赛,规定进行单循环赛(每两班之间赛一场),那么该九年级的辩论赛共有多少场次?
(2)有一辆客车,往返两地,中途停靠三个车站,问有多少种不同的票价?要准备多少种车票?
【解析】(1)取n=8,比赛场次为:
=28.
(2)5个站点共有
=10种不同票价,每两站之间要准备往返两种车票,所以需要准备20种不同的车票.
- 1【354787】初一期末试卷一
- 2【354786】初一期末试卷五
- 3【354785】初一期末试卷四
- 4【354784】初一期末试卷三
- 5【354783】初一期末试卷二
- 6【350123】第6章 知识点梳理
- 7【350122】第5章 知识点梳理
- 8【350121】第4章 知识点梳理
- 9【350120】第3章 知识点梳理
- 10【350119】第2章 知识点梳理
- 11【350118】第1章 知识点梳理
- 12【350117】6.2 方差
- 13【350116】6.1.3 众数
- 14【350115】6.1.2 中位数
- 15【350114】6.1.1 第2课时 加权平均数
- 16【350112】5.3 图形变换的简单应用
- 17【350113】6.1.1 第1课时 平均数
- 18【350111】5.2 旋转
- 19【350110】5.1.2 轴对称变换
- 20【350109】5.1.1 轴对称图形
- 【350108】4.6 两条平行线间的距离
- 【350107】4.5 第2课时 垂线段与点到直线的距离
- 【350106】4.5 第1课时 垂线
- 【350105】4.4 第2课时 平行线的判定方法2,3
- 【350104】4.4 第1课时 平行线的判定方法1
- 【350103】4.3 平行线的性质
- 【350102】4.2 平移
- 【350101】4.1.2 相交直线所成的角
- 【350100】4.1.1 相交与平行
- 【350099】3.3 第2课时 利用完全平方公式进行因式分解
- 【350098】3.3 第1课时 利用平方差公式进行因式分解
- 【350097】3.2 第2课时 提多项式公因式
- 【350096】3.2 第1课时 提单项式公因式
- 【350095】3.1 多项式的因式分解
- 【350094】2.2.3 运用乘法公式进行计算
- 【350093】2.2.2 第2课时 运用完全平方公式进行计算
- 【350092】2.2.2 第1课时 完全平方公式
- 【350091】2.2.1 平方差公式
- 【350090】2.1.4 第2课时 多项式与多项式相乘
- 【350089】2.1.4 第1课时 单项式与多项式相乘