第一学期阶段性学习九年级语文答案

第一学期阶段性学习九年级语文A（1）答案

1. 缄 逾 kàn kuì （每个0.5分）

2.⑴~⑷题略

⑸ 山回路转不见君，雪上空留马行处

⑹ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

3.（1）《朝花夕拾》，鲁迅、范爱农（1分）（2）淹死（1分） 4. 红马甲照亮居民心田（有“红马甲”或“志愿者”得1分，其他词语相对得1分，共2分）

5.   第①句与上下文语意不连贯，应改为“对待挫折的态度不同，得到的结果也就不一样”。②句中“成就”和“理想”搭配不当，把“理想”改为“事业”或“大业”。③句中“毫无作为”和“一事无成”重复哕嗦，应删去其中一个。 第④句错别字“井”改为“阱”。语序不当，把“无法承受任何挫折的打击”和“把挫折看成可怕的陷阱”对调。第⑤句句子结构不完整，应补上“的意志”。 (选答的4处错误每答对一处给1分。)

6. 一切否认历史的言行（1分）将遭到各界人士（1分）的反对（1分）。

7.C 

8.这一句说明事情到了最糟糕的时候往往出现转折。如有一次做一道数学题，百思不得其解，到了山重水复疑无路的境地，我放下心事，细心回忆老师讲题的思路，忽然“柳暗花明又一村”，来了灵感，迅速地解决了问题。 9．我国的河流污染十分严重。

10．废水污水不经处理就排放；农药化肥的污染；大挖水窖，对流入黄河的雨水“围追堵截”；无节制开采地下水。

11．①句运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明我国的水污染已十分严重，很有说服力。

②句运用了列数字和作比较的说明方法，直观地告诉我们长江每年带入东海的泥沙之多，情况不容乐观。

12．不能删，因为“几乎”是“接近于”的意思，如果删去就表示年年发生了断流现象，这样就不符合实际情况了。

13．①加大宣传力度，提高全社会的节水意识。②进一步健全和完善与节水相关的法律法规，实现依法治水。③鼓励开发使用节水的新科技，如节水龙头、节水马桶……

14.遇见乞丐前是觉得无比欣慰，遇见乞丐之后，他为乞丐能闻到梅香而非常的震惊，随后悟出了人生的哲理。

15.因为这样的人眼里只有物质，他被物质遮蔽了精神的清明，这样的人值得悲悯。

16.因为他虽然物质贫穷，但精神上富有。

17.（1）一个人是否有品位和物质条件关系不紧密。（2）要欣赏一个人需要细细体会到他隐在心灵内部的人格之美。（3）要能回观自我，品赏自己隐藏在心灵内部的个性之美。

18．示例：贫穷与富有不能仅仅以物质的多少为唯一标准，还要看其精神财富是否富有。

19.⑴对……感到惊异 ⑵交错相通 ⑶ 束缚，约束 ⑷停止

20. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(

21.不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）

22.①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。

②只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢?

23作文（参考中考作文评分标准）60分

第一学期阶段性学习九年级语文A（2）答案

一、积累与运用（共22分）

1、mèi yì 渊 撰（答对一个或两个得1分，答对三个或四个得2分）

2．（8分）①浑欲不胜簪②塞上燕脂凝夜紫③瀚海阑干百丈冰④枯藤老树昏鸦⑤直挂云帆济沧海⑥学而不思则罔

3、（2分）①性情和别的“猛兽”不同，慢慢地折磨弱者，尽情玩弄对手；②有一副媚态，常常闹得别人心烦（在“我”的耳朵边尽嚷）；③吃了“我”饲养的可爱的隐鼠，尽管后来发现是错怪了它；④伤害了兔的儿女们。（答出其中两点即可）

（3）（3分）天时：时间正值酷暑，“烈日炎炎似火烧”，而且是一天中最热的时候，吴用方因为属于土著，不怕这样的天气。地利：黄泥岗七八里地没有人家，地势凶险，是强人出没的地方。人和：吴用一行人，团结一心，齐心协力，和谐默契。（各点的表述，意思对即可，一点1分）

4、（1）“面壁思过”改为“痛定思痛”。（1分）

（2）①“啧啧称奇”与“怒火中烧”对调；②“异常超强”改为“异常强大”或“超级强大”；③“到底缺失了什么？”后的问号改成逗号；④“导制”改成“导致”。（3分）

5.示例：（母亲的拥抱和鼓励是）激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。（2分）[!--empirenews.page--]

①人们破坏了乌鸦的生存环境；②乌鸦的习性发生了变化；③沈阳变得越来越靓丽，乌鸦喜欢闪闪发亮的东西，所以进入了沈阳。（2分）。能联系环境的变化引起了乌鸦习性改变进行分析即可）

二、阅读理解（共38分）

（一）7、（2分）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。8、（2分）比喻、描写出惊险激烈的战斗场面。

（二）9．痛恨：痛心遗憾；阙同“缺”，缺点；善，和睦，团结；狼，名作状，像狼一样。10．大 功 既 举 /人 咸 叹 超 之 先 觉 / 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善11.（1）亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。（2）发现他用人都能各尽其才，即使是小事，也能尽到自己的责任。12．郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。（意思对即可）13.评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。

（三）14.（2分）现在的孩子们无法把风筝放上天　　“我”儿童时把风筝放得很高（答到“现在的孩子放风筝”和“‘我’童年时放风筝”的意思即可）

15.（6分）①(3分)运用拟人的修辞（1分），生动的写出了“我”童年时把风筝放飞的很高的情景，表现了“我”的自由和快乐（1分）。

②(3分)作者运用反复的修辞（1分），写出孩子们自由自在放风筝的状态，表现了孩子们在广场上放风筝时激动、快乐的心情（1分）。

16.（3分）作者运用拟人和比喻的修辞（1分，修辞答出一个即可）；形象生动的写出风筝竭尽全力仍然无法飞上天空的情景，用尽所有力量仍然没能让沉迷于现实利益的人们以内心的警醒；分，两点答出一点即可）；写出作者对此的痛心（2分，答“遗憾”“无奈”或“惋惜”亦可）之情。

17、（3分）①能够像风筝一样自由飞翔（1分）；②心怀世界上最单纯的愿望（1分）；③内心里美好的愿望（1分）。（答到“自由”、“单纯”、“美好”的意思即可）

18.（3分）①“风筝的心”是贯穿全文的线索（1分）；②风筝既是写实，同时也含蓄的表达了作者对自由、单纯而美好生活的追求（答“点明文章主旨”亦可）（1分）；③采用托物言志的写法，使抽象的情感表现得更加具体（1分）。

（四）19、一个没有教养的孩子今后在文明的社会里将寸步难行。（2分）

20、指过高、不切合实际的道德要求。（2分）

21、这里的“绅士风度”指好的教养、好的品德在人身上的外在体现。教养对社会文明和推动世界进步具有极其重要的作用。如果教育忽视了人的教养即高尚品德的养成，文化教育只能成为装饰门面的表面文章，没有实际价值。（2分）

22、主要从两个方面：一是从家长角度列举事例，认为家长修养好坏，对孩子品德的形成有着决定性的作用；二是从教师角度列举事例，教师的言语和行动是学生的表率，教师更应该有教养。（2分）

23、例：同意这一观点。如果文化知识提高了，但人的品德堕落了，那社会的文明程度一定会降低，人们追求的幸福生活也会大打折扣。因此，有教养比考大学更重要。（2分）

第一学期阶段性学习九年级语文A（3）答案

基础知识及其运用

1、肴 缤 dian gen

2、便引诗情到碧霄 会当凌绝顶 举杯销愁愁更愁 直挂云帆济沧海

陟罚臧否，不宜异同 学而不思则罔 ,思而不学则殆

3、第一处：删去“时间流逝”或“光阴白白地过去”；

第二处：在“数以千次”后加“的实验”；

第三处：把“甚至”改为“但是”；

第四处：把“灿烂的”调至“放射出”后面。

4、贝多芬 ； 绳技或在绳子上跳舞的技术慧骃国 ； 《五猖会》 ； Ａ ； 鲁提辖拳打镇关西、吴用智取生辰纲 、宋公明私放晁天王、武松醉打蒋门神等

5 、①学校图书馆藏书丰富（数量大、种类多），但经常去的学生极少。

②主要内容：画面上有三个学生：女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长却站在一边，袖手旁观。

漫画寓意：这幅画讽刺了某些不以身作则的班干部。

二、阅读理解

（一）6．示例：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。

7．①希望得到朝廷重用②杀敌报国，建功立业(意思对即可)[!--empirenews.page--]

（二）8．①借 ②用 ③挂在腰间 ④能够

9、因此人们大多数愿意把书借给我，我因而能够博览群书。

你如果有志（求学），我愿白白教你，不要钱。

10、幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。

11、如：贫不丧志；立志求学；勤学等等都可以。学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难

（三）12. 酸碱平衡失调易使人形成酸性体质，抵抗力降低，发生多种疾病。

13、碱性食品是一种富含钾、镁等金属元素（或者“成碱元素”） ，经人体代谢后，可以让身体偏向碱性的食品。

酸性食品是一种富含磷、硫等成酸元素，经人体代谢后形成酸根离子，从而让身体偏向酸性的食品。

14. 不能。因为“正常”二字排除了人体可能因外在因素维持酸碱平衡的特殊情况或“一定”说明蛋白质等分子的调节能力是有限的，体现了语言的准确性。

15. 建议：①少喝碳酸饮料，避免过多消耗钙库存，引发钙的加速流失。②多吃杂粮、蔬菜、水果等，可避免或酸元素过多，而形成酸性体质。

（四）16、①没有享受过父爱（或：从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。 父爱，在我童年的回忆中是一片空白 ）②父亲威严、冷峻，话很少 ③父亲从来没有对自己表示过一点亲昵（或：他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我）

17、为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露

 18、父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱（或：“平静的水波”比喻父亲外表的威严和冷峻，话很少，笑很少，从不表示亲昵，也没有大悲大喜的情感流露。“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱）

   ①给儿子倒酒 ②卖驴让儿子复读 ③儿子考上大学后喝酒，看着地图自言自语 ④给儿子打点行李借学费 ⑤专门赶回来送儿子 ⑥深情叮嘱（不少于三件）

19、 父子间深刻的理解和信任（或：父亲对儿子的理解与信任，儿子对父爱的理解与感激）（两个方面各1分，共2分）

20、①对儿子都有深沉的爱 ②父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言 ③都肩负着家庭重担（一点1分。共2分）

21、围绕“代沟”言之有理即可。

三、作文 按中考要求评分

第一学期阶段性学习九年级语文B（1）答案

一、（共20分）

（一）（共11分）

1．guǐ wǔ ài 婪 亵 （共2分。答对2～3个得1分）

2．（1）思而不学则殆（2）会当凌绝顶（3）蜡炬成灰泪始干（4）舍生而取义者也（5）不设统一答案。示例：海日生残夜，江春入旧年。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。谁道人生无再少？门前流水尚能西！抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。江山代有才人出，各领风骚数百年。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（共6分。每句1分，有错该句不得分。如有其他答案，符合要求亦可）

3．B（“倒拔垂杨柳”的是鲁智深），D（财政大臣最好，内务大臣次之）。(共3分。对一个

得2分，对两个得满分）

（二）（共9分）

4．（1）将“发挥”改为“实践”等；（2）将“适合”改为“顺应”“适应”等；（3）将“都要学习”后的“，”改为“、”；（4）将“喧扬”的“喧”改为“宏”“弘”或“宣”；（5）将表选择关系的“或者”“ 或者”改为表并列关系的“既”“ 也”。删掉也可。（6）“社会”与“良好的”对调。（3分。改对1处得1分，得满3分为止。其他改法，只要合理也可）

5. 答案示例：漫画内容：某些人由于对别人的言行不满，利用网络恶意攻击诬陷别人。或：讽刺批评了那些利用网络发泄私愤的心胸狭窄之人。（2分。言之有理即可。）

（附漫画提示语：有些人在网上“老子天下第一”，语言偏激，俨然以“骂客”自居，把博客作为攻击武器。一碰就跳，一摸就骂，稍有不如意，就挥毫一阵，破口大骂，略有不称心，就火冒三丈，脏话满口，不是挖老底，就是抖隐私。如今惹是生非的某些博客，成了令人讨厌的“泼妇”。）

6．（1）汉字历史悠久；（2）从它的形体演变史可以看出是朝着简单易写的方向发展的；（3）每个汉字都是形、音、义三者的统一体；(4)汉字的数量随着时代的发展而增加；（5）形声造字法逐渐占绝对优势。（4分。探究角度不限于以上几种，扣住材料言之有理即可得分。答出一点得2分，以后每答出一点增加1分，得满4分为止。）[!--empirenews.page--]

二、（共40分）

（一）（共11分）

7．（1）表明提出“勤劳是做人之本”这一观点具有极强的针对性、必要性；（２）引起人们对这些所谓“学习窍门”、“得高分诀窍”的警觉和思考；（３）引出下文的论述；（4）摆出错误认识，为下文论述提供反面论据。（共３分，每点１分。其他答案言之有理亦酌情给分。）

8．指代第②段中论述的凡有成就的人都是勤劳的人，大多数没有成就的人，甚至走上犯罪道路的人，都是懒惰的人。（3分。意对即可）

9.参考示例：伟人的成功更是来源于勤奋。（或：古今中外的伟人取得的成就都是来源于勤奋。或：所有的伟人取得成就都是与勤奋分不开的。）（3分。得分点：伟人、成就或成功、勤奋，每点1分。意对即可）

10. C。（2分）举“老饼”的事例是为了证明“即使是智力超常的学生，要取得成功，也必须‘付出比一般少年更多的努力和心血’”这一分论点。

（二）（共5分）

11．D．（2分。这只是季海生转述天文学界的观点，“太阳活动峰年将于2013年到来”只是一种“预测”而非“一定”。）

12．（1）活动剧烈；（2）时间短；（3）向外抛出很多带电物质；（4）亮度迅速上升至极大；（5）缓慢减弱。（3分。答到3点得2分，答到4点以上得满分。仅摘抄原文中的句子最多得1分。）

（三）（共12分）

13.作者倾听到了旷野的①“四季和生命”， ②“自然”， ③“语言”， ④“空旷、生机”（共4分。答出一点得1分。其他答案如合理即给分。）

14.本句采用排比、拟人的修辞手法，具体形象生动地诠释了“旷野属于生命”一语的含义。（3分。修辞手法2分，答到“具体形象生动地诠释旷野属于生命”这一意思即得1分。）

15.对于旷野，“倾听”不是目的，在它不断地熏陶感染和启发下，逐渐成为一个和旷野一样“博大精深、真实坦诚、丰富多彩”的人才是我们所应该追求的。（3分。对“不经意间”理解正确得一分；对“变成旷野”，能答到“成为和旷野一样的人”即得两分。）

16. D 。（2分。应从旷野感受诗意，而不是借助别人的诗意感受旷野。另外，倾听旷野中倾听自然的目的不当。）

（四）（共12分）

17．（1）由狭隘幽暗一变而为开阔明亮 （2）隐隐约约好像有光亮（3）没有地方陈列它（4）邻近的国家互相望得见（共4分。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了1个错别字等，可以不扣分）

18．（1）（这里）有肥沃的土地，幽美的池塘，以及桑园竹林之类。田间小路交错相通，村落间能相互听见鸡鸣狗叫的声音。（2）（人们）吃得香甜，穿得漂亮，住得安适，过得欢乐。

（共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）

19．（1）两文都表现了作者对（黑暗社会的批判否定）理想社会的追求。（２分。意对即可。结合语句分析也可。如“平安宁静，和睦相处，人们安居乐业，丰衣足食，生活快乐”等）

（2）示例一：老子这种“老死不相往来”的观点是错误的。当今世界，各国各民族文化日益走向融合，如果不与邻国交往，必然会导致国家的闭塞，进而影响国家的进步与发展。示例二：结合全文看，老子的这种“老死不相往来”，是让国民热爱自己的家园，在自己家园生活至老死，不离开自己的故土而迁居他国，这是值得推崇的爱国表现。安守故土，知足常乐，避免战争，有利于和谐社会的构建。（２分。言之成理、语言表达通顺即可。）

参考译文：国家要小，人民要少。即使有各种各样的器具，也不使用；使人民看重自己的生命，不去冒着死亡的危险而向远方迁移。虽然有船和车，没有人去乘坐它；虽然有武器装备，没有人去陈列它。使人民重新采用古代结绳记事的办法。让他们吃得香甜，穿得漂亮，住得安适，过得欢乐。邻国之间互相望得见，鸡鸣犬吠的声音也互相听得见，可是人民直到老死，都互相不来不往。

三、20.（共40分）

第一学期阶段性学习九年级语文B（2）答案

（一）（共11分）

1．宅 爵 髦 ruǎn kè（共2分。答对2～3个得1分）

2．（1）直挂云帆济沧海；（2）箫鼓追随春社近；（3）大庇天下寒士俱欢颜；（4）会挽雕弓如满月；（5）不设统一答案。示例：采菊东篱下，悠然见南山；山光悦鸟性，潭影空人心；开轩面场圃，把酒话桑麻。（如有其他答案，符合要求亦可）（共6分。每句1分，有错该句不得分。）[!--empirenews.page--]

3．B、C（3分。B中出卖的是曹先生，成为一个行尸走肉。C中《社戏》不是出自《朝花夕拾。对1个得2分，对两个得3分）

（二）（共9分）

4．（1）“一次成功不代表永远的成功”改为“一次失败不代表永远的失败”；（2）“期盼”改为“企盼”；（3）“不幻想奇迹”后添加“的降临”或“的出现”等；（4）“吸取教训”与“找出失败的原因”对调；（5）将“再接再厉”改成“重整旗鼓”“不断努力”“坚持努力”等，或将“再接再厉”删去。（3分。改对1处得1分，得满3分为止。其他改法，只要合理也可）

5. 答案示例：

上级：信口开河 夸夸其谈 信口雌黄 胡言乱语

下级：附首帖耳 惟命是从 唯唯诺诺 唯命是听

（共2分。答对2～3个得1分，答对4个得2分）

6．超速、超载、公路交通混乱、非法运营、学校校车管理不当、交通安全意识薄弱（4分。答出1点得1分，得满4分为止。意对即可，如有其他答案，只要合理且源于材料亦可）

二、（共40分）

（一）（共5分）

7．D（2分。后退色看上去远，实际已经很近，对面车主常来不及避险）

8．白色属亮色，视觉效果比较好，具有膨胀性，白色汽车看起来比实际要大，很容易引起其他车辆或路人的注意；白色也属于前进色，故白色汽车看起来要比实际距离离自己近一些，能让其他车辆或路人早一点时间避让。所以警车、救护车选用白色能提高车辆的安全性。（共3分。两点，答对1点得1分，语言表达清楚1分。意对即可）

（二）（共11分）

9．学习雷锋活动要常态化并落实在行动上；要在各自岗位上学雷锋，认认真真、高质量干好本职工作；心里要时刻装着人民，守公德，讲诚信。（共3分。每点1分，意对即可。如照抄原文，扣1分）

10．这句话反映了某些学习雷锋的活动（或类似的事情），只是走走形式，做做表面功夫，没有带来实际的效果的现象。或：是学习雷锋纪念日，3月是学习雷锋月，全国上下轰轰烈烈学习雷锋，到了4月就烟消云散了。反映了当前很多事情搞形式、走过场的现象。（3分。意对即可）

11．“雷锋传人”郭明义、“最美妈妈”吴菊萍、“中国首善”陈光标（曹德旺）等。（共3分。答对1个1分。语言形式1分）

12．B（2分。选文中只是指出在某些地方存在的一种现象，而不是论证的论点）

（三）（共12分）

13. 不小心损瓶 → 专心画瓶→ “发小”评瓶（或朋友议瓶）（2分。答出1点得1分。不强调语言形式，意对即可）

14. ①开始是单纯的“后悔”，后悔不该玷污瓶体；②后来是“接二连三”后悔，后悔（反思）人生历程中各种各样的缺点、失误；③最后享受反思后内心的平静和充实，获得了心灵上自我慰藉的愉悦和满足（“他的脾气好多了”）。（共3分。答到1点得1分。意对即可）

15. 这只花瓶陪伴主人公度过整个青壮年时期，见证了他的大半生生活；花瓶上的千叶是他一笔一笔用心勾画出的，倾注了他的心血；主人公在花瓶上画绿叶的过程，就是反思自己一生的过程，更是检讨灵魂、滋养心灵的过程。（共4分。答对1点得2分，答对2点得3分，答对3点得4分。意对即可）

16. C（3分。A．文章主人公画千叶瓶并非是“无心插柳”。 B．小说并没有表现“‘文革’中上山下乡的一代人对时代的反思与总结”；D．对写“发小”的作用是借他之口深化主题思想，没有批判的意图。）

（四）（共12分）

17．（1）没有成效 （2）希望竭尽自己低下的才能 （3）所有战事都取得了胜利 （4）已经抓住（抓到，擒获等） （5）早先（以前，原先，原来）不知道虚实（真实情况）（共4分。对1个得1分，得满4分为止。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了1个错别字等，可以不扣分）

18．（1）这是我用来报答先帝、忠于陛下职责范围中应该做的事情。（或：这是我报答先帝、忠于陛下的职责。）

（2）诸葛亮笑笑，心里知道孟获还不服，就放了他，让他改变战法再战。

（共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）

19．（故）五月渡泸，深入不毛。（1分）今南方已定，（兵甲已足）。（1分）（共2分）

20．为出师伐魏、收复中原、振兴汉朝扫除后顾之忧（奠定坚实的后方）。（2分。意对即可。如摘录原文“当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”得1分。）[!--empirenews.page--]

参考译文：

蜀建兴三年，诸葛亮率领军队到达南中，所经历的战事都获得了胜利。听说有个叫孟获的，被当地少数民族及汉人敬服，于是，诸葛亮下令把他活捉送上。已经抓住了，诸葛亮让他观看营阵，说：“这支军队怎么样？”孟获回答说：“早先不知道虚实，所以失败。今天承蒙让我观看营阵，若仅仅这样，一定能取胜！”诸葛亮笑笑，心里知道孟获还不服，就放了他，让他发改变战法再战。七次放了七次擒获，诸葛亮还要放孟获。孟获说：“您天助的威力，南人（我）不再谋反了。”于是，诸葛亮继续进军，南中得到平定。

第一学期阶段性学习九年级语文B（3）答案

1、瞬 仰 jiàn cóng

2、浊酒一杯家万里 长河落日圆 赢得生前身后名 感时花溅泪 奉命于危难之间

好之者不如乐之者 客路青山下，行舟绿水前

3、A

晁盖 宋江

病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动。达雅

4、参考：（1）删掉“很快”或 “迅速”。（2）“涵盖林书豪”后加“全部成就”。（3）“就能”改为“才能”（4）“通过顽强努力和奋斗”后加“获得成功”。（5）“不得不否认”改为“不得不承认”。（共4分。改对一处得1分，若有其他改法，只要符合要求且正确合理亦可得分）

5、既是“爱国主义”的宏大主题，又充满细节与温情；既是对外传播中国形象，也展示普通中国人的喜怒哀乐；既是纯粹的商业类节目，也可以实现艺术与经济的双赢。真诚是艺术的第一要义，感动自己才能感动别人，自己相信才能说服别人。（共4分，答对其中一点，意思对即可）

6、杨花和子规。

7、拟人的修辞，将月亮人格化，以寄托自己的离愁。

8、主要介绍了：食用色素、防腐抗氧剂和乳化增稠剂三种。他们的作用分别是：食用色素能将本来色调单一的食品赋予多彩多姿的色彩，给人以视觉上美的享受，刺激人的食欲；防腐抗氧剂，对防止食品在加工储存过程中的氧化腐败，对保持其营养价值具有重要的意义；增稠剂是用来增加食品的粘度，以使其形成凝胶。（作用1点1分）

9、依据《食品添加剂使用标准》，食品添加剂的种类、使用限量，适用范围都得当的话，不会对人体造成伤害，但是现在人们谈到食品添加剂就谈“虎”色变。（2分）

10、举例子（1分），由近几年热点事件指出非法添加物的危害（2分）。

11、“常温环境”限制了范围，不包括一些特殊的环境（1分），说明若不经特殊环境处理，食品保质期短（1分），体现了说明文语言的准确性（1分）。

12、示例：食品安全大于天。（对象明确，至少使用一种修辞。）

（三）13、通“避”，躲避 丧失，丢掉 假如，假使 店铺（4分。每个1分）

14、我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。（3分） 15、是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者（“舍生取义”）（3分） 16、舍生取义（1分） 君子慎其所处（1分） 比喻论证 （2分）

17、①重买日本小鸟 ②老鸟倚杆死去（2分。意思大致相同，6个字，否则不给分）

18、①因为老鸟死去的姿势是一副凌空展翅的美丽造型，非常的美丽、非常的悲壮；②飞翔的造型，是对自由的追求，更是以此来回报我和它的心灵相通，是用行动谱写的精神的绝唱；

③老鸟对生命的热爱和对“我”的感激，令“我”感动。以此为题，由衷地表达了“我”对老鸟的敬畏之情。（3分。“绝唱”明指“凌空展翅的美丽造型”1分，暗指第③点2分。）

19、如①将老鸟之死与他鸟之死做对比，突出老鸟之死给我带来的震撼。②老鸟对小黄鸟态度的前后变化，说明在人的关怀鼓励和帮助下，老鸟恢复了正常的生活状态。

③褐色芙蓉鸟变老前后的比较，说明鸟的生命也有一个自然变化的过程，同时也为它　　　最后的美丽造型埋下伏笔。（4分。写出其中一个即可，举例2分，作用2分）

20、①用工整的句式和联想，反复强调我听到老鸟重新歌唱后难以抑制的兴奋心理。

②用动作和心理描写，写出老鸟的死给我带来巨大的伤痛。（4分。意思相近即可）

21、参考：动物与动物之间，动物与人之间尚且如此重情重义，（1分）人与人之间更要和谐相处，要学会知恩图报，我们的家庭、社会才会走向和谐、温馨和安宁。（1分）（围绕"和谐""有情有义"谈即可）[!--empirenews.page--]

22、作文评分标准，参照中考评分标准。

第一学期阶段性学习九年级语文C（1）答案

一（20分）

1.（2分）峻 juàn qǐ 睿（对四个得2分，对三个或两个得1分，对一个不得分）

2．（8分）①宵眠抱玉鞍 ②一片孤城万仞山 ③蒌蒿满地芦芽短 ④所谓伊人 ⑤寂寞梧桐深院锁清秋 ⑥鸢飞戾天者 ⑦无可奈何花落去，似曾相识燕归来

3．（4分）斯威夫特 《格列佛游记》大人国 飞岛国

4.短小 真实 即时 方便

5.（4分）①示例：你的冷漠使伤者错失了被及时救治的良机；帮助别人，就是帮助自己；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（2分）

②围绕现代人社会公德心的缺失，人性的冷漠，法制的不完善等来谈均可。（2分）

二（40分）

（一）（11分）

6.（3分）①通过具体事例说明动物眼睛与人眼不同，引起阅读兴趣。②引出下文。③用生动形象的语言提高文章的可读性。

7.（2分）都是通过自身的运动或周围物体的运动来看世界的。

8．（3分）由于猫主要活动在黑暗的夜晚，这种开放得很圆的瞳孔可以帮助它们很远就能看清黑暗中的老鼠。

9．（3分）①眼腈的构造（复眼的工作原理）。②“看世界”的特点（方式）。③不同的瞳孔构造或变化的原因（眼睛与需要和环境相适应）。

（二）（9分）

10.（2分）（1）轻描淡写：文中的意思是父亲怕我担心，故意把病情说得很轻（或故意装出一副不在意的样子）。（2）纠缠：文中指父子俩因为对方着想而引起争执，体现出相互的关心。

11.（2分）运用了比喻的修辞方法，生动形象地揭示了父爱的宽阔辽远、纯粹透明（伟大、宽广、无私

12. （3分）本文写父亲因病到医院做手术，“我”精心照料父亲，回报父亲当年对“我”的关爱，题目点明了文章主旨，揭示了爱的传承性。

13. （2分）略。开放性试题，只要表达出自己的真情实感，语言流畅即可。

（三）（8分）

14.（2分）略 15.（2分）略

16.（4分）第一组：蒋氏：吾以捕蛇独存 乡邻：非死则徙耳

第二组：蒋氏：弛然而卧 乡邻：虽鸡狗不得宁焉

第三组：蒋氏：盖一岁犯死者二焉 乡邻：旦旦有是哉

作用：①强调捕蛇者的不幸比不上缴纳赋税的不幸。②突出乡邻在沉重赋税下的痛苦遭遇

③衬托赋敛之毒。④ 表现作者对劳动人民的同情。

（四）（12分）

17.（2分）略 18.（4分）略

19.（2分） 比喻贴切（动静互衬），形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美

好之态。

20.（2分）个人的遭遇（以己悲） 外物的触发（以物喜）

21.（2分） 指出名句及言者各 1分 如，明代顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。

三、作文（40分）

第一学期阶段性学习九年级语文C（2）答案

一（20分）

1、（2分）躁 jí “采”改为“彩”

2、（8分）略

3、（4分）①虽然没有与您见过面，但您的名字我早已熟悉。②最近，学校为了纪念中国共产党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。 ③我很想读一读《红岩》这部小说，详细了解革命先烈的斗争历程。④必须 “麻烦”或“烦劳”（改为“请你”也给分）（每改正确一句1分。）

4、（6分）①高跟 低跟 ②雅虎 ③老实、健壮、坚忍 拥有一辆自己的车 麻木、潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉

二（40分）

（一）（5分）

5、（3分）夕阳 落花 归燕

6、（2分）两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可

（二）（14分）

7、（2分）（1）因为（2）既然这样，那么（3）是（4）等到

8、（2分）吾 闻 /有 阴 德 者/ 天 报 以 福

9、（2分）D

10、（4分）（1）（如果）没有这种人，我和谁一道呢？

（2）还没有管理国家，全国的人就信服他的仁慈了。

11、（4分）不以物喜，不以己悲

从小禀性仁爱，为了他人的生存宁肯牲自己。

（三）（10分）

12、（2分）那些热爱精神事物的人 清贫的物质生活

13、（2分）一个热爱精神事物的人必定是淡然于物质的奢华的[!--empirenews.page--]

14、（2分）不能。这句话将作者“安于清贫的生活”的观点与“苦行僧的哲学”区分开来，避免造成读者误解，使论证更加严密。（1分）同时有承上启下的作用。（1分）

15、（2分）道理论证（或者讲道理、引用论证1分） 补充论据示例：鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。（1分，要求：必须是道理论据）　　　

16、（2分）示例：追求更好的生活本无可厚非，但不能被无尽的物欲遮住了双眼，过于追求奢华，从而沦为物质的奴隶、精神的乞丐。我们应该追求更高的精神世界，过一种更有价值的生活。

（四）（11分）

17、（3分）突出了“苇”生长环境的恶劣（1分），为下文写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜（或写苇的坚韧和顽强的生命力）作铺垫（1分），表达了作者的赞颂之情。（1分）

18、（2分）瘦削、缺少气势（或少伴，或稀稀落落）、生存环境恶劣（或生存于一小片水中）、存活时间短。（答出其中两个要点即可）

19、（3分）运用比喻、拟人手法（1分），以“小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇的稀疏、不成气势（1分），但仍顽强生长的特点（1分）。

20、（3分）托物言志或象征。（1分）作者借对苇身处荒漠却能顽强活着的强烈的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美（1分），表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活的愿望（或：来歌颂那些具有沙漠中的芦苇一样顽强的生命力的人）（1分）

三、作文（40分）

第一学期阶段性学习九年级语文C（3）答案

一（20分）

1．（2分）suō zhuó “牧”改为“沐” “脆”改为“翠”

2．（4分）① “原因”与后面的“因为”重复，应去掉一个。②“形成”与后面的“习惯”搭配不当，应改为“养成”；活着把后面的“习惯”改为“局面”也可。

3．（2分）中国首批救援物资运抵日本

4.（2分） 格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。

5．（4分）示例：①水是生命之源，请保护每一滴水；爱护水资源，保护大运河；②同学们：大运河，哺育了我们古楚儿女，是我们的母亲河!但是，现在，我们的母亲河受到了严重伤污染，她的环境严重恶化。作为她的子女，应该怎么办?让我们立即行动起来，为保护大运河作出我们的贡献。(符合要求即可)

6．略（每题1分）

二（40分）

（一）（6分）

7. （2分）用了对偶的修辞，被称为“千古奇偶”。这两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对春光易逝的感慨。情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传颂的名句。

8. （2分）寂寞、孤独、伤感 这一细节描写强调了词人伤感惆怅的情绪。

9. （2分）（1）“新”与“旧”对比；好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词与旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思。

（2）“去”与“来”对比“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了时光流逝的惋惜之情

（二）（11分）

10．（2分）采用了欲扬先抑的表现手法，使情节有起伏，使故事发人深省。

11．（3分）学校上报受助名单 他得到了捐助 受助后他发生了转变

12.（2分）说明学校和老师对一个学生的肯定；突出“荣誉”对后进生的巨大激励作用，揭示出本文主人公转变的原因。

13.（2分）具体说明作品主人公的点滴进步，有了这些进步，最后他考上大学才显得真实可信。

14.（2分）来自师长、社会的鼓励和帮助；自身坚持不懈的努力奋斗。

（三）（12分）

15.（2分）增强可读性；引出中心论点 16.（2分）让有些话（语）穿耳而过

17.（2分）秋波无痕 素心如玉

18.（3分）并列关系。因为3、4段是从反面说我们要有平和宁静的心态，要认识到自己的不足,5、6段是从正面说我们要谦虚，要始终能保持清醒的头脑。

19.（3分）示例1：人生是一个容量有限的容器，因而要选择欢乐与通气、潇洒与轻松、恭谨与谦虚，让有些话语穿耳而过。

示例2：对于一些冷漠无情，耍小聪明、玩世不恭、不知轻重、上下之势、高低权争的话语都要让它们穿耳而过。

（四）（11分）

20.（2分）D 21.（4分）（1）山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。（2）你们都有自己的父母、妻子和孩子，同我一起死没有什么益处。[!--empirenews.page--]

22.（3分）寄情山水排遣抑郁（随遇而安），2分；与民同乐，1分，计3分。

23.（2分）忠诚刚烈（忠烈），1分；体恤下属（御下有恩），1分。计2分。

三、作文（40分）

第一学期阶段性学习九年级语文D（1）答案

一、（20分）

1.（2分）（1）nǎo　（2）馈　（3）馨 （4）bó

2.（6分，每小题1分，第2题每空0.5分）（1）正是河豚欲上时 （2）烈士暮年，壮心不已 （3）宛在水中沚 （4）无可奈何花落去 （5）别是一般滋味在心头

（6）处江湖之远则忧其君

3.（4分）(1)（2分）奥斯特洛夫斯基、《从百草园到三味书屋》(2)提示：只要写出与人物相关的故事，表述清楚，就给全分：(2分，作品、人物各0.5分；故事1分)

4．(4分)(1)词语误用。将“认识”改为“见识、了解” (2)语序不当。“这回”应放到句子的前面 (3)关联词搭配不当。“才”改为“却” (4)成分残缺。在“感谢”后加上“父亲”，／加上“他”、“他们”、“生活”均可)。(只要修改正确、符合文意就给分)

5．(2分)提示：抓住特点，句式整齐。示例：活泼灵动、激情澎湃 豪爽耿直、热情奔放

6．(2分)今天多云转阴有阵雨或雷雨，温度20 ， 风力小于3级。出门的朋友，请带上雨具；雨天路滑，请注意安全。（意思对即可）

二（40分）

（一）（13分）

7.（2分）（1）放晴 （2）迫近、逼近 （3）全、都 （4）非，如果没有

8.（4分）（1）浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的玉璧。

（2）心胸旷达精神愉悦，荣誉和耻辱一并都忘了。

9.（2分）这句话是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 只见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水分割于东南；苍茫的湖面上，天地万物日日夜夜浮荡其中。（指明哪句话得一分，描绘一分。意思要符合，否则不得分。）

10.（2分）杜甫没有做到“不以物喜，不以己悲”。因为他晚年孤独寂寞，没有亲朋关心，年老体弱孤苦无依，生活穷困艰难。所以他才会如此悲伤。（“没有做到”得1分；“晚年孤独寂寞，没有亲朋关心”、“年老体弱孤苦无依，生活穷困艰难”原因解释各1分。）

11. （3分）同：他们都提出了要关心天下百姓疾苦，重视百姓的忧乐。（1分）

不同点：范仲淹强调为人要有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大政治抱负和高远的志向和崇高的人格，要以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，忧国忧民，无私奉献。（“胸襟”“志向抱负”“崇高人格”各1分。）

（二）（10分）

12.（2分） 每个人都有影响力。（答“不是只有明星或政坛人物才可以引领潮流或掌控局面，我们普通百姓也都有各自的影响力。”也对。）

13.（3分）是为了“日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事。这种影响力往往是隐性的，不去细心体察，你就很难发现。”的观点。

14.（3分）作者在文章开始就表明观点，然后三个方面展开论述，通过三个具体的事例，把观点论述得非常清楚，令人信服。

15.（2分）事例1：59岁的艾丽斯是美国洛杉矶贝尔市的一名普通拾荒妇女，在今年4月份，艾丽斯偶然收到一批废纸，其中一张显示着当地政界部分官员的工资单，她据此揭露了贝尔市政界一些官员的贪污腐败行为。就是这样一个名不见经传的小人物，却能把这么一大批政界“蛀虫”拉下马来，我们不能不佩服她的政治影响力。事例2：雷锋是一个普通人，他生前是一名普普通通的战士，但他一直助人为乐，热心帮助别人，他死后，他的精神影响一代又一代中国人。事例3：朱同老师在大市口义务指挥交通，多少年如一日，不仅给行人欲车辆带来方便，还警示世人要注意交通安全，给社会带来了不小的影响。（只有是生活中一些能够给人影响的例子，言之有理即可。）

（三）（17分）

16.（2分）⑴ 少年时代 ⑵ 青年时代

17.（4分） ①怀恋 ②向往 ③称羡 ④饱尝

18.（3分）“那温润，那温馨，那美丽得令人心醉的花的微笑，那漫山遍野竞相涌流的新绿，那解冻后欢呼雀跃的清流，那沉寂了一个冬天忽然响起的一阵接一阵隆隆滚动的雷声，那从牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似锦的云霓，那舞步，那躁动的少女春心，那让人觉得可笑又可爱的少年狂言”，这里运用了比喻、拟人、排比等修辞方法（1分），生动形象地写出了春日的美好（1分），也写出了作者对美好春日的怀恋之情（1分）。（修辞1分，写对一个即可；赏析2分，写出一点1分。）[!--empirenews.page--]

19.（4分）⑴ 比喻的说法，这里指一无所获。⑵ 夏季是需要不停地劳作，是辛苦的季节。（意思对即可，每题2分。）

20.（4分）夏季充满了希望和等待，但只有不停地付出，为希望抛洒汗水，在秋季希望才能变成现实。正像我们的学习，如果没有前期的辛苦付出，就不会取得最后的考试胜利。（对这句话的理解2分，联系生活实际2分。）

三、作文（40分）

第一学期阶段性学习九年级语文D（2）答案

一（22分）

1．（2分）融 méng 孕 sù

2．（7分）（1）羌笛何须怨杨柳 （2）老骥伏枥 （3）无可奈何花落去 （4）猿则百叫无绝 （5）有良田美池桑竹之属 （6）山回路转不见君，雪上空留马行处

3．（4分）（1）飞岛国；喜欢思考，喜欢数学音乐，对任何事情都不关注等；（2）把他扔在皇后喝的奶酪碗里，把他放在皇后吃过的骨头里等。

4．（2分）学校自编“篮球操”为学生减压

5．（3分）（1）“聘请”改为“邀请”。 （2）作“我读先秦诸子：孔子”专场后添加“讲座”。 （3）“发现”改为“提出”。 （4）“爱兄弟姐妹”和“爱父母”对调。 （5）“推演”“延伸”去掉一个词。

6．（4分）（1）很多产品得不到安全保障。（仅答食品安全得1分）（2）不法商人利欲熏心；国家相应法规不够完善；消费者维权意识淡薄。（答出两点即可。允许其他合理答案）

二（38分）

（一）（9分）

7．（2分）醉人、奇异、似近而远 （答出其中两点即可）

8．（2分）“招引”与“追捉”这两个词用得非常默契！把梅雨潭的绿对“我”的强烈的吸引（1分），把我领略那可爱的绿色的急切心理（1分）（答出其中两点即可）

9．（3分） 用对比衬托的手法表现了梅雨潭的绿明暗适度、浓淡相宜、绿得恰到好处的特点。（3分，方法1 分，特点 2 分，特点只要说出其中一个即可）

10．（2分）“女儿绿”这个名字很合适。“女儿”二字突出梅雨潭如少女般可爱、轻盈。（1分）“绿”字则突出梅雨潭的鲜润、令人沉醉（1分）。

（二）（15分）

11．（3分）生长环境，开放态势，花的气味、形状、颜色、大小（共5个要点，答对两个得1分，答对四个得2分，全对得3分。）

12．（3分）①不任人摆布②不禁锢自己③不固守现状（答对一个要点得1分，共3分。意思对即可）

13．（3分）对比反衬（1分）出野菊花的勇敢进取（1分）和桀骜不驯的野性美（1分）。

14．（3分）本句运用拟人、比喻、排比等修辞手法（1分），生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象，（1分）表现了作者对野菊花的赞美之情（1分），且排比句的运用使得语言节奏感很强，极富感染力（1分）。（4个知识点，答出其中三个给3分）

15．(3分)人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要像野菊花一样与困难作斗争；不顾守现状，要开拓进取；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。（写出1点得1分，写出两点得3分，与文章主旨一致即可）

（三）（14分）

16．（2分）（1）以……为乐 （2）封建时代特指官吏降职，调往边外地方或降职远调

（3）菜蔬 （4）酒杯

17．（4分）（1）像那太阳出来，树林中的雾气散了，云聚拢来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，（就是）山间的早晨和傍晚。 （2）我本来就知道名声不可以逃避，但也知道没有必要逃避

18．（2分）春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜洁，冬天水落石出。或者答“野花、树木、风霜、水石。”（共2分）

19．（2分）滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”、 或者答“引出后面的四幅图画”或答“为下文写‘太守醉’作铺垫。”（共2分，从任何一个角度答都可）

20．（4分）在滁州时：与民同乐（若答“山水之乐”给1分）在颍州时：在琴棋书画中自得其乐

三、作文（共40分）

第一学期阶段性学习九年级语文D（3）答案

一、（20分）

1.（2分）xiān、mài、揠、淅（对四个得2分，对三个或两个得1分，对一个不得分）

2．（6分）（一句1分，多一字、少一字或错一字，该句不得分）

①壮心不已 ②正是河豚欲上时 ③瀚海阑干百丈冰 ④春风不度玉门关 [!--empirenews.page--]

⑤王侯将相宁有种乎 ⑥无可奈何花落去

3．（5分）①一是国内党争激烈（2分）②祥子（1分）车被大兵夺去（1分）钱被孙侦探敲诈了（1分）

4.（2分）示例：运用夸张的修辞，告诉人们只要拥有了环球时报，就拥有了整个地球！语言诙谐幽默。（答出修辞或语言的特点得1分，答出内容得1分）

5.（2分）要点：平凡中孕育着伟大，正是那些平凡普通的人普通地装饰了整个世界。退一步说，即使平凡，毫不起眼，但只要自信、自强不息，依旧可以做出一些不平凡的业绩，那么壮观、炫目辉煌。（语言通顺符合字数要求得1分，围绕平凡、普通与伟大的关系和自信等要点谈得1分）

6.（3分）无唯一答案。示例：①王千金：一个被上帝咬过的苹果，依然散发着悠悠的清香，一个被命运捉弄的女孩，依然发散出惊人的光辉！卢驭龙：你的执着，你的热爱，你的发现，你的收获，源于你的内心无比强大！(2分)②卢驭龙用心钻研炼成科学达人 (1分)

二、（40分）

（一）（共5分）

7.（2分）清秋（秋）（1分） 孤独、寂寞、冷清、凄凉等（1分）

8.（3分）运用了比喻的修辞手法（1分），把无形的愁绪写得具体形象（2分）。

（二）（共12分）

9. （2分）用轻松的方式读经典。

10．（2分）第一种消遣是指以轻松的方式读经典，从中感受到精神的极大愉悦（1分）；第二种消遣是指消磨时光。（1分）

11．（2分）有个人灵魂的参与；懂得拒绝和排除（一点1分）

12．（3分）举例论证。（1分）以个人读书的经验为例进一步证明只有以轻松的心态和方式读经经典，人文修养才能熏染出来。（2分）

13．（3分）回答出自己读的经典名著的篇名和这部经典对自己产生的影响即可。（答出经典篇名得1分，写出对自己的影响得2分）

（三）（共12分）

14. （2分）①比高远 ②同“返”，返回 ③向来 ④说（一个1分）

15.（4分）

（2分）①湍急的水流比箭还快，凶猛的浪花像奔驰的骏马。

（2分）②阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳。

16．（2分）幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，於斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！（答出一句得1分，得满2分为止）

17. （2分）通过侧面描写（1分），写出了水的清澈（1分）。

18. （2分）不追名逐利，向往大自然，向往淡泊宁静的生活。

（四）（共11分）

19.（2分）废品：面目全非，不再被“用” 无用之物：无用，但保全了天然。（一点1分，意思对即可）

20.（2分）不偏题。举钢铁的例子进一步说明事物被改造而失去了“本心”的可悲的下场。

21.（3分）“这样”是指认为折腾劳苦必然会有报偿，要奋斗就要牺牲，牺牲就会成功。（1分，只答“看到矿石就想到炼钢铁，看到竹子就想到要做成什么”不得分） 含蓄地否定（批判）了人们对成功的看法。（2分）

22.（4分）作者喜欢这句诗的意境：生命是丰富的，有层次的，坚守自己的“本心”，就是恪守自己的信念，没有必要去追求“有用”，保持自我，保持本身，不为世俗左右。（意思相近即可）

三、作文（共40分）