【328743】湖南省郴州市2021年中考语文试卷

绝密·启用前

湖南省郴州市2021年中考语文试卷

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

1.认真阅读下面这段文字，完成下面小题。

阳春三月，安仁熊峰山国家森林公园十万亩森林，沐浴着阳光，郁郁葱葱。从天空俯瞰层峦叠zhàng 之间像铺开了巨大的绿色画布，大自然之手挥墨泼彩，洒满了星星点点的五颜六色，让镶嵌在高山上蜿蜒的防火带和旅游公路变成了两条如诗如画的“飘带”，一绿一蓝交相辉映，zhāng显出绿水青山就是金山银山的独特魅力。

（1）给文段中加点字注音。
俯瞰_______ 镶嵌_______
（2）根据拼音写汉字。
层峦叠zhàng _______ zhāng _______显

2.下列各句中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．沙漠里面可不一定只有黄沙，世界上最迷人的十大沙漠的风景很多时候也让人叹为观止。
B．来自盐城的发绣《清明上河图》让人叹为观止，该作品整个画面如行云流水，针法丝丝入扣，是近年发绣的一件代表作。
C．从北齐娄睿墓《车驾出行图》到唐代佛光寺《弥陀说法图》……西壁画之精美，令人叹为观止。
D．东江湖面烟波浩渺，两岸青林翠竹，风景如画。但有个别游客乱扔乱吐，其不文明行为令人大跌眼镜，叹为观止。

3.下列文字是有关电动自行车使用的调查报告，其中有语病的一句是（ ）

（A）近年来，随着电动自行车功能的不断完善，电动自行车已成为不少市民出行的首选交通工具。（B）但日常生活中，只有少数电动自行车驾乘人员会自觉佩戴安全头盔。（C）据统计，摩托车、电动自行车、汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆，其中电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%左右为颅脑损伤致死。（D）有关研究表明，正确佩戴安全头盔能够将交通事故死亡风险降低60%至70%。

A．A
B．B
C．C
D．D

4.在下边横线处依次填入语句最恰当的一项是（ ）
法制课堂结合身边的典型案例，教育引导同学们要知法、懂法、用法、守法，学会用法律武器保护自身安全，学会和不良恶习说“不”， ； 要增强自觉远离毒品的意识，提高抵制毒品的能力，___ _；要做好个人信息资料的保护， 不要有“贪图便宜”的心理，谨防上当受骗， 。
①当好防范电信诈骗的小小安全宣传员
②做“珍爱生命，拒绝毒品”的好学生
③做合格的知法守法小公民
A．①②③
B．②③①
C．③②①
D．③①②

5.下面是小萌同学在毕业之际给班主任信中的一段话，其中划线词语表达不得体的一处是（ ）

再见了，李老师！感谢您三年如一日“孺子牛” “老黄牛”般的悉心（A）赐教，让我从一名懵懂无知的少年成长为懂事明理的青年。师恩难忘，以后我定会经常（B）光临母校，到您（C）府上看望您，继续聆听您的（D）高见。

A．赐教
B．光临
C．府上
D．高见

6.综合性学习
为传承红色文化，展现美好生活，郴州“村晚”活动将在汝城县沙洲村举行。请你作为活动志愿者，参与下列活动。
［拟欢迎语]为欢迎来宾，活动宣传组准备在现场悬挂一条标语，请你代为拟写。
________________________________________________________________
［补写对联]活动资料组正在根据下面两则“ 链接材料”拟写对联，但对下联末尾三个字把握不准，请你补写完整，便于张贴在“村晚”演出舞台两侧。
________________________________________________________________
链接材料1：

1934年11月，中央红军迫于严峻形势放弃汝城县城，翻过大山向宜章进军，经过汝城县文明乡（当时叫文明司）的沙洲村。11月6日，三位女红军住进农民徐解秀家里，当天晚上四人睡在一起，盖的是她床上的一块烂棉絮和红军的一条被子。第二天临走时，为感谢徐解秀，女红军把她们仅有的一条被子剪了一半送给她。徐解秀后来回忆说：“虽然那时候为了红军留下的半条被子吃了点儿苦，不过也让我明白了一个道理，什么叫红军？什么叫共产党？共产党就是自已只有一条被子，也要给穷苦人半条的人。”

链接材料2：

2021年1月4日，中共中央国务院中央一号文件提出全面推进乡村振兴，力争举全党全社会之力加快农业农村现代化，积极谋划乡村振兴快速发展之路，让百万乡村的广大农民过上更加美好的生活。

上联：岁月沧桑半条被子铸经典
下联：党恩浩荡百万乡村____________
［邀请专家]“村晚”民俗展示活动环节需当地民俗研究专家位”会务组委托前往邀请，你对他说：“_______________________________________________”

7.古诗词整理。请在下面表格空缺处填上合适的内容。

8.在《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》名著阅读分享交流会“读标题、谈感受”环节中，小涵同学提出把《钢铁是怎样炼成的》换成《保尔成长记》、把《红星照耀中国》换回曾用名《西行漫记》。请你与他说说现用标题的妙处。

9.《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺这样评价周恩来：“个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”语文老师要求大家对这句话的理解进行交流，请你结合名著具体内容将自己的理解与大家分享。

［甲]

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

苏轼《记承天寺夜游》

［乙]

某^①启：仆^②四居东坡^③，作陂^④种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮^⑤也法当以青蒿粥啖之。” 用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹^⑥也。言此发公千里一笑。

苏轼《与章子厚》

［注释]①某：指章子厚，苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官。②仆：对自己的谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。④陂（bēi）：梯田。⑤豆斑疮：形如豆斑的疖。⑥黑牡丹：牛的戏称。
10.解释下列句中加点的词。
（1）庭下如积水空明_____
（2）勿谓仆谪居之后_____
11.文中划波浪线处断句正确的一项是（ ）
A．此牛发豆斑疮/也法当以青蒿粥啖之
B．此牛发豆斑疮也/法当以青蒿粥啖之
C．此牛发豆斑疮也法当/以青蒿粥啖之
D．此牛发/豆斑疮也法当以青蒿粥啖之
12.翻译文中划横线的句子。
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。
13.读完［甲]［乙]两文，你认为苏轼是一个怎样的人？请结合两文内容具体分析。

材料一

《中国教育报》2021年2月1日讯为保护学生的视力，让学生在学校专心学习，防止沉湎网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部办公厅近日印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交给学校统一保管，禁止带入课堂。

《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统保管手机的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。

材料二：某社会调查小组在光明中学做了关于"初三学生使用手机的不良影响"的调查统计，其具体数据见下图：

材料三：

意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家，早在2007年就颁布了一道全国禁令，一旦发现学生在校违规使用手机，校方可对学生处以没收手机或取消期末考试资格等惩罚。2018年7月，法国民议会通过法案，明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论是上课时间还是课间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机。

材料四：

某中学张校长认为，要结合每一个学生的具体情况，有序稳妥积极推进，防止机械地“一刀切”。禁止学生带手机，可能会让极个别心理特殊的学生无法接受，产生逆反心理，适得其反，所以要采取“堵”和“疏”、“管”和“控”相结合的方式，达到“春风化雨润物无声”的效果。

14.上述四则材料都是围绕什么问题来阐述的？
15.下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一用新闻报道《关于加强中小学生手机管理工作的通知》出台的原因及要求。
B．材料二采用列图表的方法说明了光明中学初三学生使用手机对视力影响最大。
C．材料三表明，法国明确规定幼儿园、小学和初中的学生一律禁止在校内外使用手机。
D．从相关阅读材料可以发现，意大利、法国对学生的手机管理比中国要求更严格。
16.请你结合上述材料，就学生使用手机的问题给下列对象各提条合理建议，从而形成家校协同育人合力。
（1）给学生：_________________________________________
（2）给家长：_________________________________________
（3）给学校：_________________________________________

窗花舞

张金凤

①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。

②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每—幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。

③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑……

④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日于到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。

⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红形形的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。

⑥火红的窗花，把风景、传说，戏文撒到窗上来，把所有的念想和期盼都在凝结在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。

⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。

⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。

⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。 把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。

⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。

（摘自《人民日报》，2021年2月11日， 有删改）

17.文章第③段说“窗花承载着我美好的记忆”。请你认真阅读③～⑤段，概括作者回忆了哪些事情。
18.请结合上下文理解第④段划线句中加点词使用的妙处。
那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。
19.第⑥段在文中的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。
20.联系下面的“链接材料”，以文中的“窗花”为例，谈非物质文化遗产传承的意义。
链接材料：

非物质文化遗产，在习近平心中有着极高的地位。他多次在不同场合阐释中华优秀传统文化的意义，“中华民族在几千年历史中 创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、 一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”……他。常常在考察中 点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产项目。

21.小作文

2020年12月2日，《中国新闻》发布：在济南城区内的一处废品回收点内，76岁的钱玉田老人爬上一处近一米高的书堆，弯腰拾起旧书，每一本都翻开看看。在过去的10余年间，他先后从废品回收点内“淘”出3万余本书，并将其中的1万余本捐赠。他还挑到了很多适合中小学生阅读的课外读物，买下之后，为孩子捐建“爱心书屋”。

网友们对“七旬老人废品站淘书捐赠”纷纷点赞留言，瞬间把这个话题推上了热搜。请你也把想说的话写在下面评论区。100字左右。

22.大作文

2021年5月22日，我国“杂交水稻之父”袁隆平与世长辞。他的一粒种子让亿万民众告别饥饿，他的一句“人要做一粒好的种子”留给我们许多思考。你所在学校准备开展以“我要做一粒好的种子”为题的演讲活动，勉励同学们成为有着健康强劲体魄、乐观进取精神、团结友爱等优良品质的青少年。

请你结合自身情况撰写一篇不少于600字的演讲稿。
要求：①文从字顺，符合演讲稿要求；②文中不得出现真实的校名、班名、人名；③书写规范，卷面整洁。

参考答案

1.     （1）kàn     xiāng     （2）嶂     彰

【解析】
（1）本题考查给加点字注音的能力。俯瞰，读作 fǔ kàn ，指俯视，从高处往下看。也指在较高的高度上俯视下方。镶嵌，拼音是xiāng qiàn，指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定，也指以物嵌入，作为装饰。
（2）本题考查根据拼音写汉字的能力。“层峦叠zhàng”，层峦叠嶂，意思是形容山峰多而险峻。“嶂”不能写成“障”。“zhāng显”，彰显，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。“彰”不能写成“章”。

2.D

【解析】
叹为观止: 意思是看到这里就够了,指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。
D.叹为观止一词不能用于形容“个别游客乱扔乱吐的不文明行为”，与语境不符，使用错误；
故选D。

3.C

【解析】
C.有误。重复。把“约”或“左右”去掉一个。故选C。

4.C

【解析】
本题考查选句填空的能力。要读懂材料，结合语境选择分析，做出判断。从“教育引导同学们要知法、懂法、用法、守法，学会用法律武器保护自身安全”可知，第一空应填写的句子与法律有关，应选③。从“要增强自觉远离毒品的意识，提高抵制毒品的能力”可知，第二空应填写的句子与毒品有关，应选②。从“做好个人信息资料的保护， 不要有‘贪图便宜’的心理，谨防上当受骗”可知，第三空应填写的句子与电信安全有关，应选①。故选C。

5.B

【解析】
本题考查语言表达之得体的能力。
题干中是“小萌同学在毕业之际给班主任信中的一段话”，知“光临”不当。光临：是敬称他人的来访的敬辞；也有君临、荣誉所及的意思。
故选B。

6.     ［拟欢迎语]示例：半条被子，温暖全中国：     红红沙洲，欢迎您到来。     ［补写对联]示例：谋（“促、图”等）振兴     ［邀请专家]示例：何老师，您好！我是郴州“村晚”活动的志愿者，听说您在民俗文化方面特别有研究，现受会务组委托专程来邀请您，请您于百忙中抽空前往活动现场进行民俗讲解。

【解析】
［拟欢迎语]本题考查拟写宣传标语的能力。要紧扣主题，简洁凝练示例：齐聚沙洲乡村，重温红色故事。
［补写对联]本题考查补写对联的能力。要读懂所给材料，仿照上联，根据材料内容补齐下联，所给上联最后是“铸经典”是动宾短语，链接材料2主要写全面推进乡村振兴，积极谋划乡村振兴快速发展之路，所以可以补写的三个字为：促振兴或谋发展等。
［邀请专家]本题考查口语交际的能力。要注意称呼，文明得体。示例：何老师，您好！我是郴州“村晚”活动的志愿者，您在民俗文化方面研究专家，我受会务组委托专程来邀请您，请您前往活动现场进行民俗文化的专题讲座，好吗？

7.     （1）黄梅时节家家雨     青草池塘处处蛙。     （2）从宏观角度描绘了夕阳余晖晕染下远处每一棵树，每一座山，都呈现出浓浓的秋意。     （3）忽如一夜春风来     千树万树梨花开     夜阑卧听风吹雨     铁马冰河入梦来。     （5）描写了将士们虽然思念相距万里的家乡，但尚未建功立业，不甘于无功而返的矛盾心理。

【解析】
（1）（3）（4）考查默写，“塘、蛙、阑、卧”等字词容易写错。
（2）（5）小题考查诗句的鉴赏。“树树皆秋色，山山唯落晖”意思是每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。这是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。
“浊酒杯家万里，燕然未勒归无计”意思是饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。这句是全词的核心，揭示了词人和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。

8.参考答案示例：现用标题更形象生动，更凸显主题，《钢铁是怎样炼成的》比喻书中保尔、朱赫来等主要人物如铁经过烈火与骤冷的考验而铸炼成钢，成长为有着为理想而献身的的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质的优秀战士。《红星照耀中国》比喻中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了中国西北，而且必将照耀全中国。

【解析】
本题考查理解标题妙处的能力。要结合作品内容分析理解，简洁准确表述。示例：《钢铁是怎样炼成的》这个题目中的“钢铁”是指在烈火里煅烧炼成的，很坚固。主人公保尔在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的，小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。《红星照耀中国》中“红星”代指中国共产党，红星照耀中国强调中国共产党给中国带来光明，表达了对中国共产党的赞美之情，概括了文章主要内容，点明了文章主题，现用标题含义丰富，更形象生动地揭示作品主题。

9.示例：周恩来的“个人的魅力”体现在：①面目英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。③单纯热情、平易近人，温和文雅，如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；陪斯诺田园散步；爱护“红小鬼”。④有才学，言行深思熟虑。如讲英语相当准确：在南开大学读书期间成绩优异。⑤有着坚定的革命决心和战斗意志。如他是一个书生出身的造反者：背弃了中国古代的基本哲学中庸和面子哲学。周恩来的“领袖的自信”体现在：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。②无线电通讯部门的密码从来没有给国民党破译过。③在周恩来的司令部门前只有一“个”哨兵。④他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。

【解析】
本题考查根据名著人物形象理解句子的能力。要认真阅读原著，了解内容，根据人物形象分析理解句子。
“个人的魅力”指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。周恩来的“个人的魅力”体现在：他面目英俊，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情；他生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净；他单纯热情、平易近人，温和文雅，如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；当斯诺和周恩来一起安静地走在乡间田埂上时，他走得很轻松愉快，像他身边的“红小鬼”一样，对生命充满了热爱；他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他有才学，言行深思熟虑。如讲英语相当准确，在南开大学读书期间成绩优异。
“领袖的自信”指领导具有胸怀理想、坚定信念，顽强奋斗的品质。周恩来的“领袖的自信”体现在：他有着坚定的革命决心和战斗意志。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。他允许任何新闻工作者到苏区访问，见到什么都可以报道。在他的领导下，苏区无线电通讯部门的密码从来没有给国民党破译过。周恩来是平易近人，温和文雅，冷静理智，知行合一，生活朴素的领袖。

10.     （1）形容水的澄澈（或“澄澈”）     （2）贬谪，流放
11.B
12.（1）张怀民也没有睡觉，（两人）一起在院子里散步。（2）（我）有五十亩田，自己耕田妻子养蚕，姑且以此来生活。
13.苏轼是一个能在逆境中保持对自己精神世界的自得与坚守以及旷达乐观的人。同是在贬官境遇中，甲文中苏轼能与同是贬官的张怀民悠闲漫步，沉醉于美景之中：乙文中苏轼以过着男耕女织的村居生活为乐，甚至把病牛戏称为“黑牡丹”。

【解析】
(1)
本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
（1）句意为：月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。空明：形容水的澄澈（或“澄澈”）；
（2）句意为：不说我被贬谪之后的日子。谪：贬谪，流放；
(2)
本题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为：这只牛发的是痘斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给他吃。据此可断句为：此牛发豆斑疮也/法当以青蒿粥啖之。故选B。
(3)
本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
（1）重点字词：寝，睡，卧；相与，共同，一同；步：散步；中庭，庭院里。
（2）重点字词：身耕，亲自耕种；妻蚕，妻子养蚕；聊，姑且。
(4)
本题考查对人物形象的把握。联系写作背景分析。《记承天寺夜游》对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段（念无与为乐者，逐至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也），也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。《与章子厚》中苏轼以轻松洒脱的文字，饶有兴致地向友人讲述村舍琐事趣事，借以倾吐自己领略乡间生活情趣后的闲逸与欣喜。尤其信末作者把牛戏称为“黑牡丹”，并移花接木，巧换概念，风趣而幽默。不过在他闲适的田园之趣里，隐含了一颗更加矛盾与苦痛的心灵。据此分析，苏轼是一个能在逆境中保持对自己精神世界的自得与坚守以及旷达乐观的人。

14.中小学生手机的使用和管理。
15.C
16.     参考答案示例：（1）给学生：①要配合学校管理，原则上不带手机进校园。②要科学使用手机，不要因为不合理使用手机分散学习精力，影响视力。     （2）给家长：①要切实履行教育职责，就孩子使用手机问题积极配合学校。②与孩子达成共识，让孩子科学合理使用手机。     （3）给学校：①要规范手机管理制度，在此基础上防止机械地“一刀切”，做到“堵”和“疏”、“管”和“控”相结合。②不要使用手机布置作业，不要让学生用手机完成作业。

【解析】
(1)
本题考查概括能力。根据材料一“教育部办公厅近日印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》”、材料二“初三学生使用手机的不良影响”、材料三“意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家，……法国民议会通过法案，明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论是上课时间还是课间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机”、材料四“采取‘堵’和‘疏’、‘管’和‘控’相结合的方式，达到‘春风化雨润物无声’的效果”分析，四则材料的反映的问题都是：中小学生手机的使用和管理。
(2)
C.“一律禁止在校内外”有误。与材料三“2018年7月，法国民议会通过法案，明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论是上课时间还是课间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机”不相符。故选C。
(3)
本题考查意见建议，根据材料内容分析即可。
给学生：根据材料一“中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交给学校统一保管，禁止带入课堂”分析，提出建议：要配合学校管理，原则上不带手机进校园。根据材料二图表分析，提出建议：要科学使用手机，不要因为不合理使用手机分散学习精力，影响视力；
给家长：根据“各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力”分析，给家长提出建议：要切实履行教育职责，就孩子使用手机问题积极配合学校。在家里，一定限制孩子使用手机的时间，一方面可以有效防止孩子近视，另一方面还可以预防孩子沉迷于其中，无法自拔，让孩子可以利用更多的时间接触更加有意义的事情，多走出房间，看看世界。让孩子科学合理使用手机；
给学校：根据材料一“应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业”得出建议：不要使用手机布置作业，不要让学生用手机完成作业。学校应该提供通话设施，解决学生与家长通话需求。根据材料四“防止机械地‘一刀切’。禁止学生带手机，可能会让极个别心理特殊的学生无法接受，产生逆反心理，适得其反，所以要“采取‘堵’和‘疏’、‘管’和‘控’相结合的方式”分析，提出建议：要规范手机管理制度，在此基础上防止机械地“一刀切”，做到“堵”和“疏”、“管”和“控”相结合。

17.①幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花；②年关时节，人们张贴红彤彤的窗花。。
18.①“盛开”一词与花巧妙搭配，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美；②写出了人们对美好生活的期盼。
19.结构上起承上启下的作用。内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌”总承上文“窗花的美好”，用“是心头传承的薪火”总启下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢”。
20.①非物质文化遗产是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉。②窗花作为非物质文化遗产，它形式多样而优美，栩栩如生、富有动感，凝聚着人们的智慧。③窗花承载着美好日子的喜气祥和及美好祝愿，承载着人们对美好生活的念想和期盼。

【解析】
(1)
本题考查对文本内容的理解和分析能力。由第③段中“幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花”等内容概括可知，幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花；由第④⑤段中“到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫”“新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机”等内容概括可知，年关时节，人们重新封窗并张贴红彤彤的窗花。
(2)
本题考查对文本语句的赏析能力。“盛开”一词的意思是形容花朵开得又多又好。“盛开”原本是形容花朵的，在句中赋予了“窗花”，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美；结合语境中“那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫”等内容可知，这其中也包含了人们对美好生活的期盼。综上分析即可作答。
(3)
本题考查对文段作用的理解和分析能力。解题时，需在理解段意的基础上，结合全文内容作答。联系第⑤段中“姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想”，第⑦段中“这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业”等内容可知，内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌”总承上文“窗花的美好”，用“是心头传承的薪火”引起了下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢”；在结构上起到了承上启下的过渡作用。综上分析即可作答。
(4)
本题考查对文本内容的理解分析和拓展延伸能力。通读全文可知，文章围绕“窗花”写了奶奶剪窗花、女人们重新封窗、人们贴窗花等关于窗花的几件事以及“我”与窗花的事情，“窗花”是文章的线索，贯穿全文。一个“舞”字形象地展现了窗花寓意丰富，艺术形象灵动，含蓄地表达了作者对劳动人民智慧的赞美和美好生活的期盼，可见窗花承载着美好日子的喜气祥和及美好祝愿，承载着人们对美好生活的念想和期盼；结合链接材料中“创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、 一个民族传承和发展的根本”“点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产项目”等内容可知。非物质文化遗产是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉，窗花作为非物质文化遗产，它形式多样而优美，栩栩如生、富有动感，凝聚着人们的智慧。我们需要关注和保护好它，综上分析即可作答。

21.示例：钱玉田老人“废品站淘书捐赠”的义举，不失为对人们爱书、读书行为的鼓励与鞭策。构建书香社会，就是要激发起民众崇尚知识、热爱书籍、乐于读书、勤于思考的社会氛围和生活习惯。古代早有“书非借不读”的黄生，今有钱老伯把已丢进故纸堆的书籍“淘”回来送人读，人们还有什么理由不珍惜书籍、积极阅读呢？

【解析】
本题考查写作能力。答案不唯一，写出对新闻人物的看法和启示即可。注意观点是积极向上的，具有正能量。
示例：在钱大爷的眼里，只要课本没有损坏，是可以一直循环使用的。他要用他的行动来帮助更多的孩子能读书，这种节俭的好习惯，他表示他还会一直坚持下去。钱大爷的行为不仅为孩子们送去了承载知识的书籍，还温暖了我国的社会，他的行为值得我们的尊敬。同时这件事告诉孩子们，珍惜来之不易的读书生活，更应该爱护手中的书籍。

22.参考例文

我要做一粒好的种子

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《我要做一粒好的种子》。2021年5月22日13点07分，袁隆平爷爷就这样离开我们，进入另一个世界，有网友说，这是因为“天堂里也需要粮食了吗?”在自然规律面前，我们每个人的生命都是有限的，但从袁隆平爷爷这些为中国人民乃至世界人民做出卓越功勋之人的身上，我们更切身体会到雷锋叔叔所说的那句“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要将有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”他们是这样想的，更是这样做的。

我们都知道袁隆平爷爷是“世界杂交水稻之父”，身处这一时代的人都会对袁隆平爷爷怀以最崇高的敬意，那么我们应该如何深刻理解和把握他对世界人民的贡献呢?我想这是我应该进行反思的。

20世纪60年代，袁隆平在农校试验田中意外发现一株特殊性状的水稻，他利用该水稻种植，发现它是自花授粉，不会出现性状分离，并推论其为天然杂交水稻，在之后的研究过程中，1965年7月，他运用雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复系的三系法来培育杂交水稻，大幅度提高了水稻产量。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，在20世纪60年代国内还在闹饥荒的年代，可想而知此项研究的重大意义所在。

现今，在袁隆平及其团队的不懈努力下，我们已经逐渐从解决了“吃饱饭”的问题向“吃得好”和“更健康”上一步步前进，向兼顾绿色优质目标转变，袁隆平团队也在不断向全世界人民都能吃饱饭努力，为人类生存最基本最重大的问题寻找出路，不仅如此，其技术甚至领先于世界，是国之无限光荣，是中国人永远的骄傲，岂能不深受世人拥戴！

对于身逢盛世的青少年来说，91岁高龄的袁隆平爷爷的活到老学到老、一心一意始终为人民服务、做奉献的品格对我们有着更加特别的榜样作用，生命是有限的，而我们现在的很多青年学生没有自己的人生目标与追求，觉得无所事事，虚度光阴，想一想，如果他还能拥有时间去实现梦想，世人还会这么惋惜、痛心吗?生逢盛世，当不负盛世才对，袁隆平爷爷已经在中华大地播下了好的种子，我们应当励志做一粒好种子，不管在哪一寸土地之上。

谢谢大家，我的演讲完毕。

【解析】
本题要求写一篇演讲稿。首先要根据材料确定主题：“我要做一粒好的种子”。目的是勉励同学们成为有着健康强劲体魄、乐观进取精神、团结友爱等优良品质的青少年。在演讲中需要反复突出。使听众产生亲切感、参与感和冲击力。演讲材料的筛选。注意结合袁隆平的事实材料进行选择。演讲稿的结构包括开头、主干、结束语三部分。关于开头方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引用比兴等。主干，条理层次十分清楚，并在每一个层次前或后面有语言标志。注意在高潮到来时运用排比和点明手势动作等。结束语，一是概括要点，揭示主题；二是抒发感情，激励人心；三是展望未来，鼓舞斗志；四是饱含哲理，发人深思等。情感的调动。进入角色，与观众打成一片。以情为文：情不但是结构线索，而且更主要的是中心内容。感情有一定的律动起伏。呈现一条向上的曲线（陡起后下落，再一节比一个高地升起，达到最高峰时戛然而止）。