【335392】2024四年级语文下册_第7单元_综合素质达标_新人教版

第七单元综合素质达标

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(37分)

1. 读语段，看拼音写词语。(12分)

警察同志在自己的gǎng wèi(　　　)上兢兢业业，wéi chí (　　　)社会zhì xù(　　　)，完善管理cuò shī(　　　)，是为了jiàn xíng(　　　)自己入职时许下的承诺：让社会更稳定，让人民更幸福，让浩然正气满qián kūn(　　　)。

2. 选择正确的答案，把序号填写在括号里。(8分)

(1)下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是(　　)

A. 红晕 B. 日晕 C. 晕车 D. 头晕目眩

(2)下列选项中加点字的读音完全正确的一项是(　　)

A. 芙蓉(fū) 单于(chán) B. 烦躁(zào) 手杖(zhànɡ)

C. 解剖(pāo) 悲戚(qì) D. 机械(jiè) 山脉(mài)

(3)下列对加点字词的解释，不正确的一项是(　　)

A. 平明送客楚山孤(天刚亮)

B. 欲将轻骑逐(坐骑)

C. 一片冰心在玉壶(像冰一样晶莹、纯洁的心)

D. 只留清气满乾坤(天地间)

(4)对下列句子运用的描写方法，判断有误的一项是(　　)

A. 他说：“我是中国人，我不能放弃自己的祖国。”(语言描写)

B. 黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去。

(动作描写)

C. 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。(外貌描写)

D. 大海上夜色正浓，烟雾弥漫。(环境描写)

3. 将本单元所学的四字词语补充完整，并按要求填空。(11分)

临危(　　)(　　) 　舍己(　　)(　　)　 忠于(　　)(　　)

惊慌(　　)(　　) (　　)(　　)如焚 焦躁(　　)(　　)

第一行的词语可以形容人的______________，这样的四字词语我还知道：_______________、_______________。第二行的词语可以形容人的__________________，所给词语中可以形容害怕慌张的是________________。

4. 按要求完成句子练习。(6分)

(1)仿照例句，将下面的句子改写成含有一组连续动作的句子。

(2分)

例：他拉开椅子，坐了下来，伸了个懒腰，开始慢慢地翻书看。

妈妈下班后开始做饭。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

(2)用修改符号修改下面这段话。(共4处语病)(4分)

为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱、诗歌朗诵、器乐演奏、武术……同学们精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。

二、综合展示厅(5分)

5. 【新题型】班级要竞选班干部，你也来参与吧！请完成下面的竞选小报。

三、课本直通车(11分)

6. 根据课本内容填空。

(1)回顾本单元的古诗，《芙蓉楼送辛渐》中诗人在“___________________，___________________”这两句诗中以晶莹、纯洁的玉壶冰心自喻，表明自己志趣高洁的品格；《塞下曲》中诗人在“__________________，___________________”这两句诗中以雪的寒冷衬托将士们杀敌的热情；《墨梅》中诗人借梅自喻，以“不要人夸好颜色，__________________”这两句诗表达自己不向世俗献媚的高尚情操。

(2)生活不会总一帆风顺，当遇到困难，无法坚持时，我们可以用“天行健，__________________”来鼓励自己不要放弃；当命运总是对自己不公时，我们要用“不怨天，______________”来调整好自己的心态；当生活安逸，又面临种种诱惑时，我们用“生于忧患____________________”来警示自己。

(3)本单元的人物形象熠熠生辉。有________________________的黄继光，有____________________________的哈尔威船长，有_____________________________的挑山工。

四、阅读检阅台(17分)

“两弹”元勋邓稼先(节选)

“在研制氢弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，邓稼先立下了汗马功劳！”邓稼先的同伴们这样说。每一次新的战略核武器的重大突破，每一次里程碑式的试验的成功，都是和邓稼先的名字连在一起的。在特种材料加工的车间里，在爆轰物理试验场和风雪弥漫的荒原上，一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位最危险他就出现在哪里。

那是一次地下核试验，马上就要开始了，试验场上的千军万马在等待着庄严的“零”时的到来。核装置徐徐下井了，各种测试仪器一齐开动了。核装置下到深处的时候，突然有个信号测不到了。

“怎么办呢？”科技人员回到帐篷里反复商量，有人主张把核装置从井里提上来拉回厂房查清原因；有人主张就地解决问题后再下井。大家从夜里一直讨论到天亮，最后邓稼先决定——在现场采取妥善办法处理。他跟科技人员来到井口附近，一起探索解决办法。戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温是零下30多摄氏度！见他太疲倦了，有人劝他：“邓院长，你回去吧！”

邓稼先严肃地拒绝：“不，这里就是战场，我不能走！”故障排除后，他才和大家一起离开现场。试验成功后，他兴奋极了。由于过度劳累，几天吃不好饭，他只喝了一小杯酒，竟当场晕倒了。在场的人赶紧扶他躺下，一量血压竟是零。

医生整整抢救了一夜，邓稼先才睁开了眼睛。苏醒后，他问的第一件事是：“核爆的测试结果如何？各种数据拿到了没有？”他仍然不肯休息，随后又投入了紧张的工作中。 (有删改)

7. 结合上下文，解释下列词语。(4分)

(1)汗马功劳：____________________________________________

(2)风尘仆仆：____________________________________________

8. 文中画“____”的句子是环境描写，表现了____________________

__________________________。(3分)

9. “不，这里就是战场，我不能走”是对邓稼先的(　　)描写，请你联系上下文说说你对这句话的理解。(4分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

10. 仔细阅读文中画“　　”的句子，这两句话中的两个“竟”字起什么作用？(　　　)(多选)(3分)

A. 两个“竟”字表示惊讶，出乎所有人的意料。

B. 两个“竟”字在文中突出了邓稼先忘我工作、身先士卒的精神。

C. 两个“竟”字说明邓稼先的身体比较虚弱，病倒了。

11. 阅读全文后，你觉得邓稼先是个怎样的人？(3分)

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五、习作百花园(30分)

12. 向大家介绍一下你的同桌。要求：①题目自拟。②按照一定的顺序写，层次清楚。③抓住人物特点，形象鲜明。

第七单元综合素质达标

一、1. 岗位　维持　秩序 措施　践行　乾坤

2. (1)D　(2)B　(3)B　(4)C

3. 不　惧　救　人　职　守　失 措　心　急　不　安　品质　示例：大公无私　拾金不昧　心情　惊慌失措

4. (1)示例：妈妈下班后回到家，打开冰箱，拿出蔬菜和肉，系上围裙，开始做饭。

(2)为给学生提供更大的展示舞 “六一”儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目 ：唱歌、舞蹈、 诗歌朗诵、器乐演奏、武术……同学们精彩的表演赢得了大家 的掌声。

二、5. 示例：典典　班长　学习上，我勤奋刻苦，不断取得进步；生活中，我乐于帮助同学，做事认真踏实。最重要的是，我有当班长的经验，具备比较强的组织能力和管理能力。　将尽我所能为大家服务，与大家共同创建优秀班集体！

三、6. (1)洛阳亲友如相问　一片冰心在玉壶　欲将轻骑逐　大雪满弓刀　只留清气满乾坤

(2)君子以自强不息　不尤人　而死于安乐

(3)英勇顽强、视死如归　忠于职守、舍己救人　脚踏实地

四、7. (1)指大的功劳。

(2)形容旅途奔波，忙碌劳累。

8. 邓稼先工作环境的恶劣

9. 语言　这句话突出表现了邓稼先忘我的工作态度，表现出他对中华民族核武器事业具有高度的责任心和使命感。

10. AB

11. 示例：我觉得邓稼先是一位身先士卒、奋不顾身、兢兢业业、忘我工作的科学家。

五、12. 思路点拨：这是一篇自命题的写人的习作。向大家介绍自己的同桌，就要抓住同桌的特点。写作时可以适当运用外貌、语言、动作、神态描写等方法，并选择典型事例来表现同桌的特点。在叙述多个事例时，要注意合理安排文章的结构，做到详略得当、重点突出。　例文略。