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【320056】3.2 角的度量

时间:2025-01-08 00:23:33 作者: 字数:1326字
简介:
试题简介

考察范围:本试卷主要考查学生对角的度量相关知识的掌握,包括角的度量单位、测量工具、角的大小决定因素,以及如何测量和计算角的度数。

难易程度:整体难度适中。第一大题为选择题,考查学生对角的度量基础知识的理解,难度较低;第二大题为判断题,考查学生对角的性质和测量方法的辨析能力,难度适中;第三大题结合钟面考查学生对特殊角的识别和度量,难度适中;第四大题和第五大题为计算题,考查学生对角的度量和简单几何关系的应用能力,难度稍高。

试题亮点:题目设计注重基础知识与实际应用的结合。通过选择题和判断题巩固学生对角的度量工具和性质的理解;钟面和折纸问题则将数学知识与生活实际相结合,考查学生灵活运用知识的能力,同时培养学生的空间想象能力。

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3.2 角的度量

一、我会选。

1.计量角的大小常用的单位是( )。

A、米 B、千克 C、度

2.测量角的大小使用的工具是( )。

AShape1 、天平 B、直尺 C、量角器

3.用量角器量一量,右图中的角是( )度。

A90 B40 C60

4.角的大小是由( )决定的。

A、边的长短 B、两条边叉开的大小

二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)

1.角的两条边画得越长,角就越大。 (  )

2.画一定度数的角,有时也可以不用量角器。 (  )

3.用一副三角尺不能拼成150°角。 (  )

三、看钟面,先填空,再测量角的度数。

Shape3 Shape2 Shape4

 

 

( )( )( )

( )度 ( )度 ( )度

四、写出下面各角的度数。

 <a href="/tags/83/" title="度量" class="c1" target="_blank">度量</a>      <a href="/tags/83/" title="度量" class="c1" target="_blank">度量</a>        <a href="/tags/83/" title="度量" class="c1" target="_blank">度量</a>

五、下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形,已知:∠1 = 32°,求∠2 =

 <a href="/tags/83/" title="度量" class="c1" target="_blank">度量</a>

 

 

答案:

一、1C 2. C 3.B 4. B

二、1. × 2. 3. ×

三、3 8 11 90 120 30

四、40° 130° 90°

五、∠2=90°-32°-32°=26°

 

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