【320005】【课本】四年级上第22讲_数表规律计算
本套试卷围绕“数表规律计算”展开,主要考察学生对数表规律的理解和应用能力,涵盖基础练习、例题解析和作业题,难度适中。
试卷亮点在于通过丰富的例题和练习,引导学生掌握数表规律的解题方法,培养学生的逻辑思维和分析能力。题目设计巧妙,既考察学生对数表规律的理解,又培养学生的应用能力。
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第二十二讲 数表规律计算
三年级的时候我们学习过找位置,其实就是简单的数表规律问题,今天我们来学习更为复杂的数表规律问题.
数表,其实也就是把数列中的数按某种规律排列成了表格的形式.一般地,在长方形数表中,我们记:从上向下横行依次为第一行、第二行、第三行、…… 从左到右竖行依次为第一列、第二列、第三列、……
请大家仔细观察下面几个表中的数是按照什么规律排列的.
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我们在观察一个数表时,首先要关注的是数表中有哪些数,这些数在数表中按照什么规律排列,能不能找到它们的周期.实际上,数表中的数也构成一个数列.但数列与数表是不同的,在数列问题中我们只需要关注所求的是第几个数,而在数表问题中我们则要考虑所求的数在第几行第几列.
我们一般通过以下三个步骤判断一个数在数表中的位置:
-
找到数表中的数组成的数列规律,判断这个数在对应的数列中是第几个;
-
数表中的数在排列时有什么周期规律,所求的数是第几个周期中的第几个数;
-
找到这个数所在的行或列.
如果我们知道了某个数在数表中的具体位置,要反求这个数是多少,可以通过三个步骤来考虑:
-
数表中的数在排列时有什么周期规律,所求的数是第几个周期中的第几个数;
-
找到这些数组成的数列规律,判断这个数在对应的数列中是第几个;
-
求出这个数具体是多少.
例题1
如
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表所示,把从2开始连续的偶数按照一定规律排列,请问:140这个数在第几行第几列?第11行第6列是多少?
「分析」首先要观察找到数表中的数列是什么.7个数一行,即一周期,求140在第几行第几列,即求140是第几个周期的第几个数.思考一下,能直接用 来计算吗?
练习1
如
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表所示,把从2开始连续的偶数按照一定规律排列,请问:100这个数在第几行第几列?第21行第3列是多少?
例题2
如
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表所示,表格中的数是按照一定规律排列的,请问:300这个数在第几行第几列?第3行第20列是多少?
「分析」数表中的数列是3,6,9,12,…,要求300在第几行第几列,要先求出300是第几个数,再求出它是第几个周期的第几个数.
练习2
如
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表所示,表格中的数是按照一定规律排列的,请问:350这个数在第几行第几列?第71行第2列是多少?
例题3
如图所示,将自然数有规律地填入方格表中,请问:
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(1)81在第几行、第几列?
(2)第51行第2列是多少?
「分析」9个数一周期,每周期占了两行,那么第51行第2列这个格子中的数是在第几个周期中呢?它又是这个周期中的第几个数呢?
练习3
如图所示,将自然数有规律地填入方格表中,请问:
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(1)100在第几行、第几列?
(2)第40行第4列是多少?
例题4
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如表所示,把从2开始连续的偶数按照一定规律排列,请问:96这个数在第几行第几列?第20行第3列是多少?
「分析」两行10个数一周期,96是第几个数?在第几个周期中呢?第20行第3列是在第几个周期中呢?
练习4
如表所示,把从1开始连续的自然数按照一定规律排列,请
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问:157这个数在第几行第几列?第3行第22列是多少?
例题5
如
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第1列 |
第2列 |
第3列 |
第4列 |
第5列 |
第6列 |
第1行 |
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第2行 |
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第3行 |
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第4行 |
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第5行 |
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图,表格中的数是按一定规律排列的,
请问:
(1)102在第几行、第几列?
(2)第20行第3列的数是多少?
「分析」两行8个数一周期,102是第几个数?在第几个周期中呢?第20行第3列是在第几个周期中呢?
例题6
如
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表所示,把从2开始连续的偶数按照一定规律排列,请问:200这个数在第几行第几列?第2行第40列是多少?
「分析」几个数一周期呢?200是数列中的第几个数?在哪一个周期中呢?第2行第40列是第几个周期中的第几个数呢?
课堂内外
随机数表法
随机数表,也称乱数表,是由随机生成的从0到9十个数字所组成的数表,每个数字在表中出现的次数是大致相同的,它们出现在表上的顺序是随机的.
随机数表在实际生活中具有重大的意义.随机数表法就是利用随机数表抽取样本的方法.
比如,对银行来说,银行的ID和密码非常脆弱,如果有随机数表,就可以防备此类事件.随机数表为每个客户指定各不相同的数字列表,申请时将该随机数表分配给客户,而不是按照一定的规律给出,这就安全很多.
举个例子说明:某企业要调查消费者对某产品的需求量,要从95户居民家庭中抽选10户居民,用随机数表法抽取样本.
第一步:将95户居民家庭编号,即01~95;
第二步:在附录中的随机数表里,随机确定抽样的起点和抽样的顺序.假定从第一行、第五列开始抽,抽样顺序从左往右;
第三部:依次抽出号码分别是86、36、96、47、36、61、46、99、69、81.其中96和99不在编号范围内,所以排除掉,补充后面的两个数62、74.
由此生成的10个样本单位号码为:86、36、47、36、61、46、69、81、62、74.编码为这些号码的居民家庭就是抽样调查的对象.
采用随机数表法抽取样本,完全排除主观挑选样本的可能性,使得抽样调查有较强的科学性.
作业
1. 如左下表所示,将从1开始的自然数按某种规律填入方格表中,请问:
(1)66在第几行,第几列?
(2)第33行第4列的数是多少?
2. 如左下表所示,将从1开始的自然数按某种规律填入方格表中,请问:
(1)91在第几行,第几列?
(2)第3行第44列的数是多少?
3. 如左下表所示,将从1开始的自然数按某种规律填入方格表中,请问:
(1)第4行第100列的数是多少?
(1)75在第几行,第几列?
4 . 如表所示,将从2开始连续的偶数按某种规律填入方格表中,请问:
(1)196在第几行,第几列?
(2)第4行第60列的数是多少?
5 . 如左下表所示,数阵中的数是按一定规律排列的,请问:
(1)97在第几行第几列?
(2)第18行第4列的数是多少?
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