【319670】【详解】三年级(下)第17讲 找位置
本试卷以“找位置”为主题,考察范围包括位置的确定、周期规律、行列关系等知识点。试题难度适中,适合小学中高年级学生。亮点在于通过多样化的实际问题,引导学生从具体情境中抽象出数学规律,培养学生的逻辑推理和空间想象能力。题目设计巧妙,涵盖从简单位置确定到复杂周期规律的探索,帮助学生掌握解决此类问题的方法。
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第十七讲 找位置
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例题1
答案:40在第5行第8列;58在第8行第2列.
解答:观察发现,每行有8个数,可以看成8个数一周期.,说明填满了5行,因此40在第5行最后一个,即第5行第8列.
,说明填满了7行,还多写了2个数.这2个数写到了下一行,也就是第8行.因此58在第8行第2列.
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例题2
答案:小胖在第46号;至少需要走800米.
解答:观察发现,每列有11个房子.小胖住在第2行第5列,因此前4列已经被填满了,还要填两个房子才到第2个行.因此小胖家是号.小瘦住在30号,按照例题1的方式计算:
,小瘦住在第8行第3列.从第8行第3列到第2行第5列,需要走
段距离.每段距离是100米,因此至少需要走
米.
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例题3
答案:(1)不能(2)可以,盖住的5个数是19、23、24、25、29.
解答:(1)观察发现,这样的十字架五个数的和,正好是正中间的数的5倍,(上面的数比它少5,下面的数比它多5,左面的数比他少1,右面的数比它大1,正好抵消).,有余数,无法求出中间的数,因此不可能.(2)
,中间数是24.这样利用上下左右和中间数的大小关系,可以找到被盖住的五个数.
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例题4
答案:(1)1;(2)17;(3)4.
解答:(1)4个数一个周期.,最后一个同学是周期的第一个人,报1.(2)解答:类似地,
,第14个位置上的同学报2.那么顺着数下去,第14到第17的同学依次报2、3、4、1.因此报1的小高在第17个位置.(3)解答:卡莉娅是报4的同学,也就是第16位的同学.由于卡莉娅报成了3.这样的话后面所有的同学都在周期中往前挪了一个数.最后一个同学原本报1,现在报1前面的4.
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例题5
答案:(1)55号;(2)20次.
解答:(1)第1个拍手的同学是1号,第二个拍手的同学是号,第3个拍手的同学是
号……第10个拍手的同学是
号.(2)第二次数到10号同学,他是第110个同学,经尝试,
,
,因此第110个同学不拍手.第三次数到10号同学,他是第210个同学.经尝试
.此时他拍了手.这是第20次拍手.
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例题6
答案:第2行第5列.
简答:可以反向思维,让他们从相遇的坑跳回去.共56个坑,不算相遇点的坑,A每次跳过3个,B每次跳过2个.每次两人共跳过5个.,因此需要跳11次.这样A跳过了
个坑,到达了第34个坑,
,因此是填满了4列之后的第2个.是第2行第5列.
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练习1
答案:第5行第6列;第7行第4列.
简答:6个数一周期.,在第5行第6列.
,在第7行第4列.
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练习2
答案:3500米.
简答:9个数一周期.8号地区在第1行第8列.,21号在第3行第3列.一共需要走
段,
米.
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练习3
答案:22.
简答:上下相邻的两个数的差是5,和是49.利用和差问题,小数是.
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练习4
答案:4.
简答:,14个整周期,最后一个人报4.
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作业1
答案:27在第2行第6列;33在第3行第7列.
简答:5个数一个周期.,27在第2行,第
列.
,33在第3行,第
列.
-
作业2
答案:小云住在26号;要走600米.
简答:小云住在第2大道第4列,号.
,小雨住在第7大道第3列.因此他们相差
段距离,也就是
米.
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作业3
答案:26.
简答:,因此最左边的数是
.
-
作业4
答案:1.
简答:中间的人是第人,
.
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