【319538】第八、九单元过关检测卷
本试卷主要围绕“第八、九单元过关检测卷”展开,考察范围包括分数的基本概念、分数的加减法、实际应用等。试题难度适中,题型多样,旨在巩固学生对分数的理解和应用能力。亮点在于结合生活场景和实际问题,如购物、排队、兴趣小组等,增强试题的趣味性和实用性,同时通过多样化的题型,培养学生的计算能力和解决问题能力。
具体分析
• 考察范围:分数的基本概念、分数的加减法、实际应用。
• 难易程度:基础题为主,适合巩固基础知识。
• 试题亮点:结合生活场景,增强趣味性;题型多样,涵盖计算、应用、判断、选择等。
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第八、九单元过关检测卷
时间:60分钟 满分:100分
题 号 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
总 分 |
得 分 |
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一、我会填。(2、6、7题每题4分,其余每空1分,共28分)
1.的分子是( ),分母是( ),读作( ),它里面有( )个。
2.是3个( ),1里面有( )个,( )个是1,3个是1。
3.把一条绳子平均分成6份,每份是这条绳子的( ),5份是这条绳子的( )。
4.小明喝了一瓶橙汁的,还剩下这瓶橙汁的( )。
5.在、和中,最大的是( ),最小的是( )。
6.1-可以看作( )个减去( )个,等于( )个,就是。
7.妈妈买了12支中性笔,平均分成4份,每份是这些中性笔的,每份是( )支;5支是这些中性笔的;3份是( )支。
8.果盘里有16个草莓,明明一次吃了这些草莓的,明明一次吃了( )个草莓。
9.在 里填上“>”“<”或“=”。
1
10.妈妈在超市排队等候付款。小丽数了数,发现无论从前往后数还是从后往前数,妈妈都排在第8。这个队伍一共有( )人。
11.三(1)班所有同学都参加了歌唱或舞蹈兴趣小组,其中参加歌唱兴趣小组的有28人,参加舞蹈兴趣小组的有25人,两个小组都参加的有7人。三(1)班一共有( )人。
二、我会判断。(对的在括号里画“√”,错的画“×”;每题1分,共5分)
1.把一个月饼分成6块,每块是这个月饼的。 ( )
2.因为3<4,所以<。 ( )
3.+= ( )
4.一根10米长的绳子,剪下了,还剩。 ( )
5.甲筐苹果的比乙筐苹果的多。 ( )
三、我会选择。(将正确答案的字母填在括号里;每题1分,共5分)
1.下面( )的涂色部分不能用表示。
2.两根同样长的绳子,第一根剪去了它的,第二根剪去了它的,两根绳子剩下的部分相比,( )。
A.第一根长 B.第二根长 C.一样长
3.一根彩带用去米,还剩米,这根彩带原来长( )。
A. 米 B. C.米
4.把一根绳子对折3次后,一折长度是原来长度的( )。
A. B. C.
5.一杯牛奶,喝了它的,剩下的比喝了的多这杯牛奶的( )。
A. B. C.
四、我会算。(24分)
1.直接写得数。(每题0.5分,共6分)
+ = + = + =
-= - = 1-=
+= -= 1-=
+= -= +=
2.在 里填上“>”“<”或“=”。(每题1分,共8分)
1 1-
1-
+
+ +
-
3.看图列式计算。(每题2分,共6分)
(1) (2)
(3)
4.涂一涂,算一算。(每题2分,共4分)
这些铃铛的是( )个。 这些杯子的是( )个。
五、按要求完成下面各题。(每题4分,共8分)
1.用分数表示下面各图中的涂色部分。
2.按分数圈一圈。
六、解决问题。(1题12分,2题6分,3题5分,4题7分,共30分)
1.一条水渠,第一天挖了全长的,第二天挖了全长的。
(1)第二天比第一天多挖了全长的几分之几?
(2)还剩下全长的几分之几?
2.一堆煤35吨,第一辆车运走了这堆煤的,第二辆车运走了这堆煤的。哪辆车运得多?多几吨?
3.实验小学三(2)班有50人,其中有35人喜欢跳绳,27人喜欢踢毽子,15人既喜欢跳绳又喜欢踢毽子。两种都不喜欢的有多少人?
4.希望小学要举行篮球比赛和足球比赛。要求每班派5名学生参加篮球比赛,派11名学生参加足球比赛。
(1)每班最多可以有多少名学生参加比赛?
(2)每班最少可以有多少名学生参加比赛?
答案
一、1.5 7 七分之五 5 2. 4 5
3. 4. 5.
6.9 4 5 7. 3 9 8.6
9.> < = < 10.15 11.46
二、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×
三、1.A 2.B 3.C 4.C 5.A
四、1. 1 0 1
2.> < = = > = = >
3.(1)- = (2)1-=
(3)++=1
4.10 12(涂一涂略)
五、1. 或 或 2.略
六、1.(1)-=
(2)1--=
2.第一辆车:35÷5×2=14(吨)
第二辆车:35÷7×3=15(吨)
14<15 第二辆车运得多。
15-14=1(吨)
3.35+27-15=47(人) 50-47=3(人)
4.(1)5+11=16(名) (2)11名
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