班级： 姓名： 学号：

部编版语文七年级下册期末测试（五）

说明：

1.全卷分为A卷和B卷，A卷满分为100分，B卷满分为50分，考试时间为120分钟。A卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷答在答题卡上，其余的答在试卷上。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上规定的地方。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（选择题 共18分）

一、基础知识（共9分，每小题3分）

1．下面句子中加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．他把自己吹得像一条鼓满了风的帆（fán）船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨（zhàng）得通红。

B．她只顾使出浑身解（jiě）数，用她灵活熟（shú）练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事。

C．他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚（shān）的步履（lǚ）。

D．它们在劳动中经常是披着鞍辔（pèi）的；人家从来不解除它们的羁绊（pàn），纵然是在休息的时候。

2．下面句子没有错别字的一项是（ ）

A．老于旅途的人，走到平坦的地方，故是高高兴兴向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。

B．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

C．现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。

D．半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下堕的身体奇迹般地再度升高。

3．结合课文内容，下面句中空白处应填入的一组词语是（ ）

（1）能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先 ！

（2）他们的身后是一片高粱地。他们　　　得就像那片高粱。

（3）它们甘心情愿用生命为下一代 一条生存的道路。

A．庆幸 朴素 开创 B．庆幸 朴实 开辟

C．高兴 朴素 开辟 D．高兴 朴实 开创

二、阅读下面文言文，完成4～6题。（共9分，每小题3分）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

4．对下面句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）

A．又夹百千求救声（夹：夹杂） B．曳屋许许声（曳：推倒）

C．不能名其一处也（名：说出） D．变色离席（色：脸色）

5．下面句子中加点的“之”字与“中间力拉崩倒之声”的“之”含义相同的一项是（ ）

A．不能称前时之闻 B．大兄何见事之晚乎

C．撤屏视之 D．两狼之并驱如故

6．对上面文段分析不准确的一项是（ ）

A．第一段文字写口技者表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。

B．第二段再次交代口技者“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的道具，照应文章的开头，表明口技者未添加任何道具，口技表演的确是“善”。

C．“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”的议论，含蓄地表达了作者对口技者高超演技的赞美。

D．“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”是通过写听众的反应来衬托口技表演者技艺的高超。

第Ⅱ卷（非选择题 共82分）

三、（共10分）

7．用现代汉语翻译第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子。（4分）

（1）中间力拉崩倒之声。

译：

（2）两股战战，几欲先走。

译：

8．默写填空。（任选6句作答，共6分）

（1） ，关山度若飞。（《南北朝·木兰诗》）

（2）此夜曲中闻折柳， 。（唐·李白《春夜洛城闻笛》）

（3）深林人不知， 。（唐·王维《竹里馆》）

（4） ，野渡无人舟自横。（唐·韦应物《滁州西涧》）

（5） ，落花时节又逢君。（唐·杜甫《江南逢李龟年》）

（6） ，青草池塘处处蛙。（南宋·赵师秀《约客》）

（7）江山代有才人出， 。（清·赵翼《论诗》）

（8）假如生活欺骗了你， ， ！（俄国·普希金《假如生活欺骗了你》）

四、阅读下面的文段，完成9-13题。（12分）

夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片。只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光，辨认路途，每前进一步都要付出巨大的努力。

夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。

到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。但是我们能后退吗?”

屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!”

他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。

现在，他们每前进一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。

在越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，在他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。

9．用简明的语言概括上面文字的主要内容。（2分）

主要内容：

10．下面句子中加点的“斩钉截铁”和“异口同声”各有什么表达作用？作者这样写的用意是什么？（4分）

屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!”

答：

11．三位登山队员在冲顶的过程中遇到的三个最大的困难是什么？他们是怎样战胜这些困难的？（3分）

答：

12．文段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）

答：

五、作文（60分，两题任选一题）

13.(1)我们每个人都在爱的怀抱中成长。爱，让陌生的心灵靠近；爱，让沉寂的热情爆发；爱，让无数双温暖的手编织动人的故事……只要心还在跳动，血还在流淌，我们就不会停止对爱的追求，我们就会感受到深深的爱！

请以“献给 的爱”或“ 给我的爱”为题，写一篇600字以上的记叙文。注意：文章中不能出现真实的人名、校名。

(2)“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。注意：文章中不能出现真实的人名、校名。

班级： 姓名： 学号：

部编版语文七年级下册期末测试（五）

B卷（共50分）

品读下面古代诗歌，完成1～2题。

逢入京使 岑参

故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。

1．作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？意在表达怎样的思想感情？(2分)

答：

2.任选一个角度，赏析诗的后两句。(2分)

答：

二、文言文阅读（12分）

阅读下面课外文言文，完成后面的题目。

①羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐^①金于野，而远寻师学。

②一年来归，妻跪^②问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼^③。一丝而累^④，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。今若断斯^⑤织也，则捐失^⑥成功，稽^⑦度时日。夫子积学，当‘日知其所亡’以就懿^⑧德；若中道而归，何异断斯织乎^⑨？”羊子感其言，复还终业。

节选自（后汉书·列女传〈乐羊子妻〉）

【注释】①捐：丢弃，舍弃。现在，此义仅保存在成语中，如“为国捐躯”。 ②“跪”：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。③成于机杼：（倒装句，今语要倒过来说），在织布机上织成。“机”，最早就是指织布机。杼，机上的梭子。④一丝而累：一根丝一根丝的积累起来。⑤斯：此，这。⑥捐失：即失去，这是两个近义词组成的双音词。捐，也有“失”义。⑦稽：迟延。⑧懿（yì）：美好（多指德行）。⑨何异断斯织乎：（倒装句，要倒过来说）跟割断这块帛有什么不同。异：不同。

3．解释下列句中加点词的含义。（2分）

（1）羊子尝行路，得遗金一饼。 遗：

（2）妻乃引刀趋机而言曰。 趋：

4．翻译下列句子。（4分）

（1）久行怀思，无它异也。

【译文】

（2）羊子感其言，复还终业。

【译文】

5．第①段，乐羊子妻批评丈夫 的错误。为了说服丈夫，她引用了两个典故，这两个典故是 和 。(3分)

6．乐羊子妻所说的道理，对我们的学习有什么启示。（3分）

答：

三、名著与现代文阅读（22分）

(一) 名著阅读 (4分)

7．请在本学期课外阅读书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向同学介绍。

①书名：

②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)：

（2分）

③自己的阅读感受：

（2分）

（二）阅读下面的文章,完成 8～12 题。 (18分 )

回望钱学森

卞毓方

一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，出来不穿拖鞋、背心。明白不，这是他看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。

还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》，张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚的一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”

回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不绝对成正比。

天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有一天大早——是个假日，感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响，还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上，他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。回来的时候，他就在发脾气。他说：‘你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中饭！’”

（选自《读者》2010年第2期，有删改）

8．当炊事员对钱学森的儿子说他爸爸是个有学问的人时，他儿子觉得好笑，“心想，这事还用你说？”显然，钱学森的儿子理解的“有学问的人”与炊事员所说的“有学问的人”不是一回事。联系文章来看，炊事员所说的“有学问的人”是什么意思？（3分）

答：

9．文章写钱学森学生时代的读书成绩有什么作用？（3分）

答：

10．文章所写的都是一些小事，但是，从这些小事中我们可以看到钱学森高尚的品格和崇高的境界。作者这样写，是用了一种什么表现手法？这些小事分别表现了钱学森哪些优秀品质？（4分）

答：

11．文章写钱学森，既有直接写他回顾学生时代的情况，也有别人对他的看法和回忆，这种通过别人的看法和回忆来写钱学森叫什么描写？作者将钱学森的回顾和别人的看法、回忆结合起来写，有什么作用？（4分）

答：

12．钱学森曾经被选为感动中国人物。请你结合这篇文章，并联系下面的颁奖词，说说钱学森的哪一种精神品质最值得我们学习。（4分）

感动中国组委会授予钱学森的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

答：

四、语言运用（12分）

13．根据下面的具体语境，说说画横线的句子所表达的深层意思。（4分）

一次，德国大作曲家约翰内斯·勃拉姆斯应邀到银行家拉登堡家做客。席间，主人拿出一瓶葡萄酒说：“尊敬的音乐家，请您品尝！这是最好的酒，是我酒中的勃拉姆斯！”勃拉姆斯尝了一口，微笑着说：“不错！不过，如果这是您酒中的勃拉姆斯，那么您最好还是把贝多芬拿上来。”

深层意思：

14．模仿划横线的句子，在横线上补写一句与之句式相同且语意连贯的句子 （书名号内只能填写课外读物）。

我爱读书，我经常在书的海洋里遨游。读《西游记》，我仿佛跟随孙悟空去西天取经，领略了他斩妖除魔的高超本领。读《 》， ，

。

15．综合学习 （任选一题作答，4分）

（1）综合性学习让我们扩展了视野，增长了才干。在本学期六个主题活动中，请根据自己参与活动最深入的一次综合性学习，写出下列内容。

主题名称：

活动中自己做得最出色的地方（如活动中的表现、资料积累上的发现或问题的探究等）

（2）请你为《青春心语集锦》一书设计一个封面，用自己的语言表述一下你的设计（如富有创意的构图及寓意、漂亮的字体、图文的配合、色彩风格等）。

温馨提示：做完后，请认真检查，考出水平，考出风格！

部编版语文七年级下册期末测试（五）

参考答案及评分标准

A 卷（100 分）

Ⅰ卷（18 分）

一、(共 9 分,每小题 3 分)

1．C（A 项“帆”应为 fān，B 项“解”应为 xiè，D 项“绊”应为 bàn）（3 分）

2．C（A 项“故”应为“固”， B 项“躁”应为“燥”，D 项“堕”应为“坠”）（3 分）

3．B（3 分）

二、 (共 9 分,每小题 3 分) 4．B（曳：拉）（3 分）

5．A（都是助词“的”的意思。B 项的“之”是代词，这样；C 项的“之”是代词，他，指 口技者；D 项的“之”是助词，作用是取消句子的独立性）（3 分）

6．C（议论明确地表达了作者的赞美）

Ⅱ卷（82 分）

三、（共10分)

7．（1）其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。（翻译意思准确即可得 2 分。未落实“间”

和“力拉”分别扣 0.5 分）（2）两腿直打哆嗦，几乎想要抢先跑了。（翻译意思准确即可

得 2 分。未落实“股”“走”各扣 0.5 分）

8．（1）万里赴戎机（2）何人不起故园情（3）明月来相照（4）春潮带雨晚来急（5）正是 江南好风景（6）黄梅时节家家雨（7）各领风骚数百年（8）不要悲伤，不要心急（每句或 每题完全正确即可得 1 分，否则不计分。共 6 分）

四、阅读（共 12 分）

9．王富洲、屈银华、贡布三人在缺氧的情况个，终了登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人 类历史上的创举。（意思如此即可得 2 分）

10．“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。“异口同声”表明两人的说法完全一致。用 这两个词，强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚定。（答案意思如此 即可。第一问一点 1 分，第二问 2 分，共 4 分）

11．缺氧、寒冷和黑夜。靠意志、毅力、坚强的信念和崇高的献身精神。（第一问答对得 2

分；第二问意思如此即可得 1 分。共 3 分）

12．景物描写。表现了战胜困难，取得登峰胜利的喜悦之情、豪迈之情，体现了人类意志和 精神的伟大。（第一问 2 分，第二问 1 分，共 3 分。第二问意思如此即可）

五、13．（60 分） 评分标准参考中考要求（略）。

部编版语文七年级下册期末测试（五）

参考答案及评分标准

B 卷（50 分）

一、1．夸张（1 分） 表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。（意思相近即可 1 分） 2．这 两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。 “马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口 信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。（意思相近即可 2 分）

二、文言文阅读 (共12分) 3．（1）遗：丢失。（2）趋：快步走。

4．（1）长久出外，怀有思念之情，没有什么意外的事。

（2）羊子被她的话所感动，又回去修完自己的学业。

5．行路拾遗 不饮盗泉之水 不食嗟来之食

6．略（通顺合理即可） 附参考译文：

乐羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金饼，拿回家把金子给了妻子。妻子说： “我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物， 何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔 弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。

一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中 想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝 织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸 一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会， 迟延荒废时光。您要积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，用来成就自己的美 德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了， 又回去修完了自己的学业。

三、阅读 (共22分)

（一）名著阅读 (4分)

7．示例：略（评分说明：①书名不计分；②、③合符要求，言之成理，各计 2 分或酌情给 分）

（二）（共 18 分）

8．炊事员所说的“有学问的人”是有教养，懂礼节，尊重别人的人。（意思如此即可得 3

分）

9．写他的读书成绩是为了与他后来的成就作比较，说明钱学森是靠自己的勤奋刻苦取得成 功的。（意思如此即可。答出作比较得 1 分，答出具体作用得 2 分，共 3 分）

10．以小见大。这些小事分别表现了他尊重他人、在科学上严谨认真和在学习工作上的勤奋

刻苦。（第一问 1 分，第二问一点 1 分，共 3 分。本题共 4 分）

11．间接描写。直接描写和间接描写相结合，丰富了叙述的内容，使人物形象更加鲜活生动。

（第一问 1 分，第二问 3 分，共 4 分。第二问意思如此即可）

12．本题是开放性试题，可以从钱学森的爱国主义精神、严谨的治学精神、工作学习的勤奋 刻苦精神、不计个人得失的精神来谈，只要观点明确，叙述清楚，语句通顺即可得 4 分，其 余酌情给分。具体答案略。示例：他的爱国主义精神最值得我们学习。他放弃了在美国的优 厚的工作、生活条件，坚持回国，为中国的“两弹一星”事业作出了巨大贡献。

四、语言运用 (12分) 13．请拿出最好的酒。我不是最好的作曲家，最好的作曲家是贝多芬。（两层含义，一层 2

分，共 4 分）

14．示例：读《三国演义》，我如同追踪关云长过五关斩六将，陶醉于他驰骋疆场的威武雄 姿。

15．（1）（2 分） 写出活动主题 1 分，概括出色之处 2-3 分，（2）设计富有创意，语言 表达流畅者得 4 分；设计有想法，语言较流畅得 3 分；有设计，表达不够流畅清晰得 1-2